DSpace Communidade:https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/112026-11-15T16:44:39Z2026-11-15T16:44:39ZGeotintas na bagagem: relato de experiência com ensino de solos em escolas de Luanda e Bengo, AngolaCariege, Simão Mário Agostinhohttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/84082026-11-13T19:23:06Z2026-09-09T00:00:00ZTítulo: Geotintas na bagagem: relato de experiência com ensino de solos em escolas de Luanda e Bengo, Angola
Autor(es): Cariege, Simão Mário Agostinho
Resumo: O ensino de solos ainda enfrenta desafios relacionados à fragmentação dos conteúdos e à limitada contextualização das práticas educativas, dificultando a construção de uma percepção crítica sobre a importância ecológica e social do solo. Nesse contexto, o estudo teve como objetivo analisar o potencial das geotintas como ferramenta didática no ensino de solos em escolas das províncias de Luanda e Bengo, Angola, a partir de práticas educativas fundamentadas na Educação Ambiental e na Agroecologia. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa e descritiva, sendo desenvolvida por meio de oficinas educativas com estudantes do ensino fundamental e participantes de espaços não formais de aprendizagem. As atividades envolveram diálogos sobre funções ecológicas do solo, preparação de geotintas com materiais locais e
produção artística. Os resultados evidenciaram ampliação da percepção ambiental dos participantes, fortalecimento do vínculo com o território e maior compreensão sobre a importância do solo para sustentabilidade e manutenção da vida. Conclui-se que as geotintas apresentam potencial como estratégia pedagógica interdisciplinar no ensino de solos, favorecendo a valorização dos solos locais e a construção de aprendizagens contextualizadas em ambientes escolares e culturais de Luanda e Bengo, Angola.
Descrição: CARIEGE, Simão Mário Agostinho. Geotintas na bagagem: relato de experiência com ensino de solos em escolas de Luanda e Bengo, Angola. 2026. 16f. TCC (artigo) - Curso de Agronomia, Instituto de Desenvolvimento Rural, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2026.2026-09-09T00:00:00ZPronera, planejamento, assessoria técnica e projeto de vida no campoPRONERA/IDR/UNILAB, Curso de Bacharelado em Agronomiahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/82262026-09-30T13:53:35Z2026-09-01T00:00:00ZTítulo: Pronera, planejamento, assessoria técnica e projeto de vida no campo
Autor(es): PRONERA/IDR/UNILAB, Curso de Bacharelado em Agronomia
Resumo: O Caderno 08 – PRONERA, Planejamento, Assessoria Técnica e Projetos de Vida no Campo centra sua abordagem na construção de processos de planejamento e assistência técnica voltados ao fortalecimento e à permanência do camponês no território. O documento cumpre o objetivo de explicitar os eixos político-pedagógicos e a trajetória histórica do curso de Agronomia, superando a perspectiva puramente técnica ao conectar o saber científico e ético à reflexão crítica sobre as políticas do PRONERA, o papel social da assessoria agronômica e a promoção da sustentabilidade e dignidade nos territórios de Reforma Agrária.
Descrição: PRONERA, planejamento, assessoria técnica e projeto de vida no campo.- RedençãoCE., [s. l.], 2026. 66 p. : Inclui figuras color. (Série Cadernos Pronera/IDR/Unilab. Vol. 8)2026-09-01T00:00:00ZPronera, comercialização solidária, economia do cuidado e circuitos curtos.PRONERA/IDR/UNILAB, Curso de Bacharelado em Agronomiahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/82252026-09-30T13:53:18Z2026-09-01T00:00:00ZTítulo: Pronera, comercialização solidária, economia do cuidado e circuitos curtos.
Autor(es): PRONERA/IDR/UNILAB, Curso de Bacharelado em Agronomia
Resumo: O Caderno 07 – PRONERA, Comercialização Solidária, Economia do Cuidado e Circuitos Curtos aborda as dinâmicas econômicas e de reprodução da vida no campo, destacando a comercialização justa, a economia de cooperação e as redes locais de distribuição. O material cumpre o objetivo de desenvolver a dimensão político-pedagógica e a identidade formativa do curso de Agronomia, superando a visão meramente técnica ao articular a ciência e a ética agronômica com a reflexão crítica sobre o PRONERA e o papel social da profissão na promoção da sustentabilidade e da dignidade nos territórios de Reforma Agrária.
Descrição: PRONERA, comercialização solidária, economia do cuidado e circuitos curtos.- RedençãoCE., [s. l.], 2026. 62 p. : Inclui figuras color. (Série Cadernos Pronera/IDR/Unilab. Vol. 7)2026-09-01T00:00:00ZPronera, sistemas produtivos sustentáveis.PRONERA/IDR/UNILAB, Curso de Bacharelado em Agronomiahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/82242026-09-30T13:49:07Z2026-09-01T00:00:00ZTítulo: Pronera, sistemas produtivos sustentáveis.
Autor(es): PRONERA/IDR/UNILAB, Curso de Bacharelado em Agronomia
Resumo: O Caderno 06 – Sistemas Produtivos Sustentáveis foca na construção de práticas agrícolas e de manejo produtivo fundamentadas no equilíbrio ambiental e na sustentabilidade do campo. O documento cumpre o objetivo de integrar a formação científica e ética da Agronomia aos eixos político-pedagógicos do PRONERA, indo além da dimensão meramente técnica para estimular a reflexão crítica sobre as políticas de Educação do Campo e reafirmar o compromisso social da produção agrária com a dignidade da vida e a transformação dos territórios da Reforma Agrária.
Descrição: PRONERA, sistemas produtivos sustentáveis- Redenção- CE., [s. l.], 2026. 82 p. : Inclui figuras color. (Série Cadernos Pronera/IDR/Unilab. Vol. 6)2026-09-01T00:00:00Z