DSpace Communidade:https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/182026-04-08T18:51:10Z2026-04-08T18:51:10ZInserção das mulheres recém-formadas no mercado de trabalho formal e a problemática de gênero na Guiné-Bissau de 1973-2025Correia, Priscila Roberto Mendeshttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/76612025-12-23T17:27:42Z2025-12-04T00:00:00ZTítulo: Inserção das mulheres recém-formadas no mercado de trabalho formal e a problemática de gênero na Guiné-Bissau de 1973-2025
Autor(es): Correia, Priscila Roberto Mendes
Resumo: Este trabalho tem como objetivo geral: Compreender os processos da inserção das mulheres recém-formadas no mercado de trabalho formal tendo em vista a problemática de gênero na Guiné-Bissau, levando em conta a desigualdade de gênero e objetivos específicos: Analisar a razão da ingressão das mulheres recém-formadas guineenses para a área da informalidade na Capital Bissau. Entender as principais barreiras que as mulheres atravessam no mercado de trabalho formal. Identificar as estratégias utilizadas para fazer face a essas barreiras.
Descrição: CORREIA, Priscila Roberto Mendes. Inserção das mulheres recém-formadas no mercado de trabalho formal e a problemática de gênero na Guiné-Bissau de 1973-2025. 2025. 26f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.2025-12-04T00:00:00ZViolência escolar: um estudo a partir das escolas municipais de Redenção-CEBarroso, Antônia Claudiana da Silva Crisóstomohttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/65652025-03-26T18:57:55Z2016-12-12T00:00:00ZTítulo: Violência escolar: um estudo a partir das escolas municipais de Redenção-CE
Autor(es): Barroso, Antônia Claudiana da Silva Crisóstomo
Resumo: Este estudo busca abordar a temática da violência no contexto escolar em razão do
crescente número de episódios violentos entre alunos dentro e fora das escolas no
Brasil, um fator prejudicial à aprendizagem, à atuação profissional docente, entre
outros males, fazendo surgir questionamentos acerca do papel da escola na
prevenção desses casos e de entender quais os fatores que os influenciam. A
pesquisa traz como questão principal perceber como as escolas municipais de
Redenção-CE atuam diante dos casos de violência, com o objetivo de identificar as
diferentes formas de violência presentes nas escolas do município, suas formas de manifestações e a percepção da comunidade escolar sobre o fenômeno, problematizando e elaborando reflexões sobre a violência presente no cotidiano dessas escolas, a fim de compreender e identificar as restrições, as ações e estratégias que são ou que possam ser estabelecidas para minimizar os casos. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, com a análise de material bibliográfico para uma melhor compreensão do tema, seguido por uma pesquisa de campo para a obtenção de dados através da aplicação de questionários e entrevistas com a comunidade escolar a fim de responder as questões levantadas. Através do estudo sobre a temática da violência escolar e das observações feitas na escola, a pesquisa pretende apontar possíveis caminhos que instrumentalize e permita que às escolas do município possam lidar com um tema que faz parte do cotidiano de várias instituições escolares, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação municipal.
Descrição: BARROSO, Antonia Claudiana da Silva Crisóstomo. Violência escolar: um estudo a partir das escolas municipais de Redenção-CE. 2016. 27 f. Projeto de pesquisa (Graduação) - Curso de Graduação em Humanidades. Instituto de Humanidades (IH), Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção-CE, 2016.2016-12-12T00:00:00ZIntegração e diferença: um estudo sobre as interações de estudantes africanos, brasileiros, timorenses e a comunidade de Acarape e Redenção-Ceará,BrasilTé, Numnahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/60232024-11-04T13:43:58Z2017-07-27T00:00:00ZTítulo: Integração e diferença: um estudo sobre as interações de estudantes africanos, brasileiros, timorenses e a comunidade de Acarape e Redenção-Ceará,Brasil
Autor(es): Té, Numna
Resumo: Este trabalho refere-se a experiencias de integração dos estudantes africanos, timorenses e brasileiros (moradores e estudantes) na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab) e nas comunidades de Acarape e Redenção. O trabalho está dividido em três capítulos. O primeiro capítulo analisa as diretrizes institucionais que estabelecem a origem dessa integração. O segundo capítulo trata da diferença em suas variadas formas e inter-relações e como surge nos discursos dos estudantes como uma fronteira que separa, exclui ou mesmo marginaliza. E o terceiro capítulo é dedicado a analisar a integração conceitualmente, levando em considerando os daos obtidos no trabalho de campo. Assim, o objetivo principal deste TCC é analisar e identificar como os estudantes internacionais e os nacionais estão se integrando, a partir das experiências percebidas como de convivência com a diferença. Neste sentido, os métodos usados para alcançar os dados são as entrevistas e a relação estabelecida diariamente pelo pesquisador com os sujeitos da pesquisa buscando coletar as suas falas. Partindo da questão sobre a eficácia do projeto de integração da universidade, conclui-se que existem, do ponto de vista dos narradores, três modos de integrar na Unilab e nas comunidades de Redenção e Acarape: integração institucional,
integração intelectual e integração intercultural ou sociocultural.
Descrição: TÉ, Numna. Integração e diferença: um estudo sobre as interações de estudantes africanos, brasileiros, timorenses e a comunidade de Acarape e Redenção-Ceará,Brasil. 2017. 99 f. Monografia(Graduação) - Curso de Bacharelado em Humanidades, Instituto de Humanidaes e Letras-ihl, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção, 2017.2017-07-27T00:00:00ZA experiência socio-cultural dos estudantes universitários da África lusófona em Redenção e o imaginário brasileiro sobre ÁfricaSilva, Francisco Robenilson Limahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/56462024-08-23T18:41:05Z2016-12-02T00:00:00ZTítulo: A experiência socio-cultural dos estudantes universitários da África lusófona em Redenção e o imaginário brasileiro sobre África
Autor(es): Silva, Francisco Robenilson Lima
Resumo: Em 2009, o município de Redenção (CE) foi escolhido para receber a Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), o município é reconhecido por ser o primeiro do país a libertar seus escravos e a partir da chegada da universidade passa a receber um grande numero de estudantes provenientes de países lusófonos que daí em diante passam a residir no próprio município e em cidades próximas. O presente estudo procura compreender como se relacionam os alunos negros estrangeiros com os moradores do município, que tipos de interações e representações existem contexto do dia a dia, quais são as dificuldades e desafios encontrados pelos estudantes neste município do interior. A pesquisa realizada é dividida em dois capítulos, o primeiro procura tratar de uma visão geral do problema enfrentado pelo negro no Brasil, e suas raízes históricas levando em consideração o recorte da pesquisa, e descreve o quadro do município e das relações que serão analisadas. O segundo capítulo trata de analisar as relações que são objeto desta pesquisa a partir de entrevistas feitas com moradores redencionistas, e estudantes africanos.
Descrição: SILVA, Francisco Robenilson Lima. A experiência socio-cultural dos estudantes universitários da África lusófona em Redenção e o imaginário brasileiro sobre África. 2017. 31f. Monografia - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2017.2016-12-02T00:00:00Z