DSpace Communidade:https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/27052026-04-07T16:28:59Z2026-04-07T16:28:59ZEnfrentamento à violência simbólica em uma escola de Salvador (BA)- proposta de uma experiência interdisciplinar e interculturalOliveira, Aloisio dos Santoshttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/65602025-03-26T13:25:28Z2022-02-17T00:00:00ZTítulo: Enfrentamento à violência simbólica em uma escola de Salvador (BA)- proposta de uma experiência interdisciplinar e intercultural
Autor(es): Oliveira, Aloisio dos Santos
Resumo: Este projeto de intervenção é parte do trabalho acadêmico do Curso de Especialização em
Metodologias Interdisciplinares e Interculturais para o Ensino Fundamental e Médio
oferecido pela UNILAB, através do Polo UAB - São Francisco do Conde, Campus dos
Malês, Bahia. O mesmo tem por objetivo realizar uma intervenção pedagógica em uma
perspectiva intercultural e interdisciplinar desenvolvido junto à Escola Municipal Dorival
Caymmi, em Salvador (BA). Tem sido muito comum práticas de Violência Simbólica
dentro no cotidiano escolar, situações essas observadas durante as aulas presenciais e
relatadas por docentes, todavia por conta da adaptação do calendário escolar em virtude
da pandemia do Covid-19, tornando o modelo de ensino remoto, algumas ações não foram
possíveis de serem aplicadas e os possíveis resultados devidamente observados, no entanto
o levantamento bibliográfico e as observações e relatos dos personagens da comunidade
escolar, contribuíram para construção de um documento que certamente servirá de
possibilidade para ampliar futuramente uma discussão envolvendo todos os envolvidos no
processo de ensino aprendizagem da referida Unidade. Como resultados, ainda que
parciais, podemos citar a compreensão, por parte dos alunos do conceito de violência
simbólica, o reconhecimento de que acontece, tanto na escola como na comunidade e que
suas consequências são desastrosas para convivo diário e o despertar do corpo docente
para a necessidade de buscar alternativas para enfrentamento do problema.
Descrição: OLIVEIRA, Aloisio dos Santos. Enfrentamento à violência simbólica em uma escola de
Salvador (BA)- proposta de uma experiência interdisciplinar e intercultural. 2022, 29f. Projeto de Pesquisa - Curso de Especialização em Metodologias Interdisciplinares e Interculturais para o Ensino Fundamental e Médio, instituto de humanidades Instituto de Educação à Distância Universidade Aberta do Brasil, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.2022-02-17T00:00:00ZPortuguês cá e lá: a interdisciplinaridade em intervenções sobre orientação sexual na Escola de Ensino Médio Almir Pinto de Aracoiaba - CEMaia, Wilcylana Dantashttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/65592025-03-26T13:17:47Z2022-02-21T00:00:00ZTítulo: Português cá e lá: a interdisciplinaridade em intervenções sobre orientação sexual na Escola de Ensino Médio Almir Pinto de Aracoiaba - CE
Autor(es): Maia, Wilcylana Dantas
Resumo: O presente tem como finalidade promover ações de intervenção sobre o tema
Orientação Sexual a partir da Literatura e dos resultados colhidos na turma do 2°A,
da EEM Almir Pinto. Como referencial, a pesquisa parte da fundamentação de
aportes teóricos metodológicos de Mariuzzo (2003), Garcia (2003), Maistro (2006),
Silva (2012), Silva (2013), Costa (2017), entre outros. Desta maneira, pretende-se:
1) Mapear perfil da Turma, público-alvo da intervenção sobre a temática de
Orientação Sexual; 2) Mapear as demandas da turma referente a temática de
orientação sexual 3) Analisar contributos de uma intervenção pedagógica sobre
orientação sexual em turma de Ensino Médio. Nesse sentido, o trabalho foi
desenvolvido por meio de pesquisa-ação, uma estratégia metodológica que consiste
em esclarecer os problemas da situação observada, interagir e participar do
processo, contribuindo com os resultados ao longo do tempo.
Descrição: MAIA, Wilcylana Dantas. Português cá e lá: a interdisciplinaridade em intervenções sobre orientação sexual na Escola
de Ensino Médio Almir Pinto de Aracoiaba - CE. 2022, 24f. Outros - Curso de Especialização em Metodologias Interdisciplinares e Interculturais para o Ensino Fundamental e Médio, instituto de humanidades Instituto de Educação à Distância Universidade Aberta do Brasil, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.2022-02-21T00:00:00ZRelatório de intervenção: a mancala e suas potencialidades para o ensino da matemática numa escola de ensino fundamental II, no município de Acarape – CELima, Wilame da Silvahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/65582025-03-26T13:12:56Z2022-01-17T00:00:00ZTítulo: Relatório de intervenção: a mancala e suas potencialidades para o ensino da matemática numa escola de ensino fundamental II, no município de Acarape – CE
Autor(es): Lima, Wilame da Silva
Resumo: A educação brasileira durante anos esteve alicerçada numa perspectiva tida como verdadeira e
absoluta, ou seja, uma educação pautada em valores europeus, no qual as outras formas de pensar e
produzir conhecimentos eram negligenciados. Aliada a esse pensamento, a escola, ou melhor, os
currículos educacionais serviram como base para esse ensinamento. A partir de movimentos sociais,
bem como de marcos normativos, a citar a lei de número 10.639/03 e a 11.645/08, a educação brasileira
foi se reformulando de modo a contemplar esses sujeitos historicamente subalternizados e
discriminados. Dessa forma, o presente trabalho tem como objetivo utilizar a Mancala como uma
ferramenta pedagógica no ensino da matemática, bem como promover a valorização da cultura africana
e afro-brasileira através deste jogo de tabuleiro milenar. Vale mencionar que a Mancala é um jogo de
tabuleiro africano e é derivado da palavra árabe nagaala, que significa "mover". O referido jogo simula
os comportamentos de semeadura, germinação, desenvolvimento e colheita de sementes no solo. A
metodologia deste trabalho está atrelada ao estudo bibliográfico e estudo de caso, com aplicação de
questionário semiaberto contendo 12 questões, destas 07 (sete) subjetivas e 05 (cinco) objetivas, tendo
como lócus de pesquisa a Escola de Ensino Fundamental Padre Antônio Crisóstomo do vale, localizada
no município de Acarape - CE. Por fim, após reflexões tecidas neste trabalho, aponta-se a relevância
e contribuições da Mancala na formação humana, bem como no ensino da matemática.
Descrição: LIMA, Wilame da Silva. Relatório de intervenção: a mancala e suas potencialidades
para o ensino da matemática numa escola de ensino
fundamental II, no município de Acarape – CE. 2022, 43f. Outros - Curso de Especialização em Metodologias Interdisciplinares e Interculturais para o Ensino Fundamental e Médio, instituto de humanidades Instituto de Educação à Distância Universidade Aberta do Brasil, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.2022-01-17T00:00:00ZCaminhos de Santo Antônio do Pitaguary: um projeto interdisciplinar e interculturalConsolo, Valeria Cristina Araújohttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/65572025-03-26T13:06:20Z2022-02-21T00:00:00ZTítulo: Caminhos de Santo Antônio do Pitaguary: um projeto interdisciplinar e intercultural
Autor(es): Consolo, Valeria Cristina Araújo
Resumo: A abordagem deste projeto de intervenção propõe diminuir o distanciamento intercultural entre
a comunidade escolar e a reserva ambiental do Santo Antônio do Pitaguary. O projeto foi
desenvolvido como parte da disciplina eletiva “Desastres Ambientais Globais”, durante o ano
de 2021 com os alunos do 1o ano do ensino médio da escola EEMTI Professor Edmilson
Pinheiro, localizada em Maracanaú. Objetivou-se realizar uma pesquisa sobre os “Caminhos
De Santo Antônio Do Pitaguary: Um Projeto Interdisciplinar e Intercultural”, que buscou de
forma interdisciplinar sensibilizar os alunos para o reconhecimento da importância ambiental,
cultural e social da reserva ambiental indígena Santo Antônio do Pitaguary. Para tanto, é
necessário debater em sala de aula intervenções humanas no ambiente que põem em risco áreas
de preservação ambiental, refletir sobre a importância histórico-cultural para o município de
Maracanaú da área de preservação Santo Antônio do Pitaguary e contribuir para a construção
de uma identidade em relação à comunidade, levando a um sentimento de preservação
ambiental e cultural. Realiza-se, então, uma pesquisa qualitativa utilizando instrumentos
teóricos e interpretativos ajudando a entender os significados que os indivíduos atribuem a um
problema social. Diante disso, verifica-se que conhecer melhor a geolocalização, a
biodiversidade e a cultura dos indígena de Santo Antônio do Pitaguary, mantendo os alunos
informados e atualizados, entender o descaso da tragédia de Mariana para manter a barragem
do Santo Antônio do Pitaguary segura e sensibilizados com os impactos ambientais de Mariana.
O que impõe a constatação de que os conhecimentos construídos ao longo dos encontros
reforcem nos alunos a capacidade de reconhecer possíveis desastres ambientais, assim como
degradações na natureza. Que eles possam conhecer melhor os costumes do povo indígena local
tornando a comunidade escolar e a indígena mais próximas.
Descrição: CONSOLO, Valeria Cristina Araújo. Caminhos de Santo Antônio do Pitaguary: um projeto interdisciplinar e intercultural. 2022, 26f. Outros - Curso de Especialização em Metodologias Interdisciplinares e Interculturais para o Ensino Fundamental e Médio, instituto de humanidades Instituto de Educação à Distância Universidade Aberta do Brasil, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.2022-02-21T00:00:00Z