DSpace Coleção:https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/32026-04-19T14:37:32Z2026-04-19T14:37:32ZPráticas de cuidado em saúde mental com mães atípicas: um relato de experiênciaGomes, Karla Gerlanehttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/78472026-04-15T14:32:53Z2025-11-12T00:00:00ZTítulo: Práticas de cuidado em saúde mental com mães atípicas: um relato de experiência
Autor(es): Gomes, Karla Gerlane
Resumo: Objetivo: Relatar a experiência da estratégia de prática educativa em saúde
FLORESCER e a participação em ações de promoção de bem-estar, com o intuito de
avaliar e aprimorar o acompanhamento da saúde mental de mães atípicas/cuidadoras de filhos em sofrimento mental. O relato enfatiza a relevância da intervenção da
Enfermagem no suporte emocional e na promoção do autocuidado dessas mulheres.
Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo Relato de Experiência, com
abordagem qualitativa, focado na vivência da autora enquanto graduanda do curso de
Bacharelado em Enfermagem da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira (UNILAB). O núcleo da intervenção foi a dinâmica "FLORESCER", uma
estratégia de encorajamento e lembrete positivo, utilizando flores de papel que se
desdobram na água, revelando frases motivacionais. O estudo se desdobrou em três
momentos de aplicação: no CAPS I de Acarape-CE (Dez/2021), com seis mães e
cuidadoras; no Evento "Mexa-se!" em Eusébio-CE (Nov/2024), com a presença de 12
mães atípicas, oferecendo atividades de relaxamento, dança, aferição de sinais vitais e
aplicação de (PICS) Praticas Integrativas e complementares em saúde; e em uma roda de conversa com cinco mães na Unidade de Saúde da Família em Redenção-CE, realizado (Out/2025). A coleta de dados foi realizada por meio de diário de campo, focado na escuta terapêutica, observação de reações e registros dos sentimentos das participantes. Resultados e Discussão: A aplicação da dinâmica "FLORESCER" e a participação nos eventos demonstraram ser estratégias poderosas de tecnologia leve para romper o isolamento, promover a expressão das emoções reprimidas e reforçar o vínculo entre as participantes. O uso da dinâmica, aliado à aplicação de PICS, através da aromaterapia, e à escuta terapêutica, propiciou um espaço de acolhimento e respiro, onde as mães puderam reconhecer a importância do autocuidado em meio à sobrecarga da maternidade atípica. A experiência reforça o papel essencial da Enfermagem na saúde mental comunitária, utilizando a prática educativa para empoderar essas mulheres e criar redes de apoio. A intervenção demonstrou ser um facilitador para o gerenciamento do estresse e para a melhoria do bem-estar, elementos cruciais para a sustentabilidade do cuidado. O evento “Mexa-se!” permitiu a observação e a escuta atenta dos relatos das mães. Os discursos evidenciaram a sobrecarga real, as dificuldades vivenciadas, as "dores invisíveis", os sonhos postergados e o impacto do abandono do companheiro. Ficou notória a necessidade de espaços de escuta, acolhimento e o reforço da resiliência (a “resistência”) dessas mulheres, especialmente por meio das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) e da abordagem holística da Enfermagem.Conclusão: Foi possível concluir que a sobrecarga dos cuidadores é uma problemática real e que a falta de apoio e espaços de escuta impacta diretamente na saúde mental dessas mães. A vivência reforçou a necessidade de maior atenção dos serviços de saúde mental para com os cuidadores, evidenciando que o cuidado não deve se restringir apenas ao paciente, mas abranger toda a sua rede familiar.
Descrição: GOMES, Karla Gerlane; RADNAI, Rubenita Araújo de Farias; CARVALHO, Carolina Maria de Lima. Práticas de cuidado em saúde mental com mães atípicas: um relato de experiência. 2025. 23f. TCC - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.2025-11-12T00:00:00ZHandicap auditivo em pessoas com hipertensão arterial com e sem associação com diabetes mellitusCosta, Islane Mara Felício dahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/78442026-04-08T14:58:21Z2025-11-28T00:00:00ZTítulo: Handicap auditivo em pessoas com hipertensão arterial com e sem associação com diabetes mellitus
Autor(es): Costa, Islane Mara Felício da
Resumo: A concomitância de hipertensão arterial e diabetes mellitus compromete significativamente a qualidade de vida, elevando o risco de complicações cardiovasculares, renais e metabólicas. Adicionalmente, evidências científicas apontam para uma correlação entre essas patologias e a ocorrência de perda auditiva, incidindo predominantemente nas altas frequências. O presente estudo tem como objetivo identificar a presença de handicap auditivo em pessoas com hipertensão arterial com e sem associação com diabetes mellitus. Trata-se de um estudo analítico e transversal, realizado com 38 participantes das cinco regiões brasileiras. A coleta ocorreu entre abril e agosto de 2025, por meio de questionário online contendo informações sociodemográficas, Questionário de Handicap Auditivo para Adultos e clínicas. Os dados foram analisados por estatística descritiva. Os aspectos éticos de pesquisas com seres humanos foram seguidos. Participaram 29 pessoas com diagnóstico de hipertensão e 9 com diabetes associada à hipertensão. Indivíduos com ambas comorbidades apresentaram maiores escores de handicap auditivo (27,1±33,7) em comparação aos participantes com hipertensão exclusivamente (14,1±18,5). Moderado handicap auditivo foi encontrado nos participantes do sexo feminino, idosos, sem companheiro(a), com baixa renda individual mensal, com 3 ou mais filhos, com alta escolaridade, em uso de 4 medicamentos e que já tinham ou tiveram alguma alteração auditiva. A coexistência de hipertensão e diabetes intensificou o handicap auditivo percebido, indicando maior impacto na comunicação cotidiana. Tais achados destacam a necessidade de incluir a avaliação auditiva no manejo clínico de pacientes com condições cardiovasculares.
Descrição: COSTA, Islane Mara Felício da. Handicap auditivo em pessoas com hipertensão arterial com e sem associação com diabetes mellitus. 2025. 21f. TCC - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.2025-11-28T00:00:00ZConstrução de uma cartilha educativa sobre balanço hídrico na assistência de Enfermagem pediátricaSilva, Lívia Maria Lima dahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/78432026-04-08T13:35:11Z2025-11-24T00:00:00ZTítulo: Construção de uma cartilha educativa sobre balanço hídrico na assistência de Enfermagem pediátrica
Autor(es): Silva, Lívia Maria Lima da
Resumo: O Balanço Hídrico (BH) é um método valioso e essencial na assistência de enfermagem
pediátrica, consistindo na anotação precisa de líquidos administrados e eliminados em 24 horas contínuas. Sua correta aplicação permite avaliar o estado hidroeletrolítico do paciente, identificar complicações como desidratação ou sobrecarga hídrica e fundamentar a tomada de decisões clínicas pela equipe. Assim, o objetivo geral é elaborar uma cartilha educativa para profissionais de enfermagem sobre o cuidado com o balanço hídrico no contexto pediátrico. Trata-se de um estudo metodológico que visa a construção de um tecnologia educacional sobre balanço hídrico na assistência de enfermagem pediátrica e, assim, se seguirá o modelo de Echer (2005). O estudo ocorreu nas seguintes fases: 1) levantamento do conteúdo da cartilha; 2) elaboração do conteúdo do roteiro da cartilha; 3) construção do designer da
cartilha. Resultados: A cartilha resultante, desenvolvida seguindo o rigor metodológico de Echer (2005), é composta por 21 páginas com linguagem clara e ilustrativa. O material aborda o conteúdo essencial para a prática do Balanço Hídrico em pediatria, abrangendo: definição e importância clínica do BH, seus componentes (entradas e saídas) e cálculo, a interpretação dos resultados e a importância do registro correto. Além disso, o recurso detalha as atribuições específicas do enfermeiro e do técnico de enfermagem no processo. Conclusão: A elaboração desta cartilha contribui diretamente para a prática clínica da Enfermagem Pediátrica, oferecendo um instrumento educativo padronizado que visa aprimorar o conhecimento e, consequentemente, elevar a segurança do paciente e a qualidade da assistência prestada no manejo do Balanço Hídrico.
Descrição: SILVA, Lívia Maria Lima da. Construção de uma cartilha educativa sobre balanço hídrico na assistência de Enfermagem pediátrica. 2025. 21f. TCC - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.2025-11-24T00:00:00ZBarreiras na assistência de enfermagem na prevenção do pé diabético: revisão integrativaLima, Layra GomesFelipe, Gilvan FerreiraInácio, Francisca de Sousa LimaMendes, Priscila AlencarSousa, Daniel Freire dehttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/78412026-04-07T16:45:09Z2025-11-05T00:00:00ZTítulo: Barreiras na assistência de enfermagem na prevenção do pé diabético: revisão integrativa
Autor(es): Lima, Layra Gomes; Felipe, Gilvan Ferreira; Inácio, Francisca de Sousa Lima; Mendes, Priscila Alencar; Sousa, Daniel Freire de
Resumo: Objetivo: Realizar uma revisão integrativa da literatura sobre as barreiras da assistência de
enfermagem na prevenção do pé diabético no âmbito da atenção primária à saúde.
Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura sobre as barreiras enfrentadas
pela equipe de enfermagem na prevenção do pé diabético. A pesquisa foi conduzida segundo
as etapas metodológicas orientada pelo mnemônico PCC (População, Conceito, Contexto),
sendo: População: pessoas com complicações de pé diabético; Conceito: barreiras na
prevenção de complicações; e Contexto: cuidados de enfermagem na atenção primária. A
questão norteadora foi: Quais as principais barreiras que dificultam a prevenção do pé
diabético pela equipe de enfermagem na atenção primária? A busca foi realizada nas bases
de dados nacionais e internacionais, utilizando descritores do DeCS e MeSH: Atenção
Primária à Saúde, Pé Diabético e Cuidados de Enfermagem, aplicando-se os operadores
booleanos AND entre os descritores. Resultados: Foram selecionados sete artigos que
atenderam aos critérios de inclusão. Os estudos apontaram como principais barreiras a falta
de capacitação específica dos enfermeiros, ausência de protocolos padronizados, carência de
recursos materiais e tecnológicos, sobrecarga de trabalho, limitações estruturais e falhas na
comunicação entre profissionais e pacientes. Evidenciou-se ainda fragilidade nas ações
educativas e na adesão dos usuários às medidas preventivas, o que compromete o autocuidado
e o acompanhamento contínuo dos casos. Conclusão: Constatou-se que a superação das
barreiras identificadas requer investimentos na capacitação permanente dos profissionais,
ampliação de recursos e estrutura adequada para a prática assistencial e implementação de
protocolos clínicos baseados em evidências. O fortalecimento dessas ações é essencial para
reduzir complicações, amputações e hospitalizações decorrentes do pé diabético, além de
promover uma assistência preventiva, humanizada e qualificada.
Descrição: LIMA, Layra Gomes et al. Barreiras na assistência de enfermagem na prevenção do pé diabético: revisão integrativa. 2025. 21f. TCC - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.2025-11-05T00:00:00Z