DSpace Communidade:https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/35522026-08-23T07:26:11Z2026-08-23T07:26:11ZUm breve estudo obre intoxicação alimentar pelo consumo da folha da mandioca (Msnhot esculenta Crantz) com estudantes africanos na UnilabMiranda, Teresa Germanohttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/81562026-08-21T17:49:28Z2025-12-02T00:00:00ZTítulo: Um breve estudo obre intoxicação alimentar pelo consumo da folha da mandioca (Msnhot esculenta Crantz) com estudantes africanos na Unilab
Autor(es): Miranda, Teresa Germano
Resumo: A mandioca é uma planta com uma cultura tradicional, que possui uma importância
social e econômica. Ao longo dos últimos tempos, casos de intoxicação alimentar decorrentes
da ingestão da mandioca e suas folhas mal processadas têm sido um problema recorrente em
Angola, afetando principalmente as famílias com vulnerabilidade social. O objetivo deste
trabalho é desenvolver um estudo sobre a intoxicação alimentar pelo consumo da mandioca e
suas folhas com os estudantes africanos na UNILAB. Metodologicamente trata-se de uma
abordagem quali- quantitativa, empírico – descritiva, onde foi utilizado um questionário semi-
estruturado desenvolvido na plataforma google forms. Para a análise de dados foi utilizada a
análise de conteúdo de Bardin. O questionário foi respondido por 29 estudantes africanos de
nível de graduação de cursos diferentes na UNILAB, as perguntas possibilitaram analisar a
complexidade e percepções das experiências vivenciadas. Percebeu-se na pesquisa que a planta
possui um papel importante e fundamental na alimentação dos participantes. Entende-se que,
ainda existe dúvidas sobre a diferença dos tipos de mandioca e a presença dos níveis de
toxicidade nelas presentes, isso mostra a importância da divulgação de informações sendo elas
seguras sobre o consumo e o preparo adequado.
Descrição: MIRANDA, Teresa Germano. Um breve estudo obre intoxicação alimentar pelo consumo da folha da mandioca (Msnhot esculenta Crantz) com estudantes africanos na Unilab. 2025. 22f. TCC - Curso de Biologia, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.2025-12-02T00:00:00ZCaracterização da pesca artesanal nas regiões litorais da Guiné- Bissau: práticas, desafios e pespectivas para a sustententabeilidade dos recursos pesqueirosNogueira, Vanessa Lúcia Rodrigueshttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/81552026-08-21T17:34:12Z2025-12-03T00:00:00ZTítulo: Caracterização da pesca artesanal nas regiões litorais da Guiné- Bissau: práticas, desafios e pespectivas para a sustententabeilidade dos recursos pesqueiros
Autor(es): Nogueira, Vanessa Lúcia Rodrigues
Resumo: A pesca artesanal constitui uma das principais atividades econômicas das comunidades
litorâneas, desempenhando papel central na renda de homens e mulheres que dependem dos
ecossistemas marinhos e dos manguezais. O trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica
e documental com objetivo de caracterizar a atividade pesqueira da Guiné-Bissau, com suas
práticas produtivas, estrutura socioeconômica, políticas públicas e alternativas sustentáveis.
A pesca artesanal nas regiões costeiras da Guiné-Bissau permanece tradicional, enfrenta
ameaças ambientais e estruturais, como a degradação dos manguezais causada pela
rizicultura insustentável e pela exploração de madeira, a sobrepesca, a atuação de frotas
estrangeiras ilegais e a poluição dos oceanos. No campo social e econômico, persistem
limitações de infraestrutura, mecanização, capacitação, sobretudo entre as mulheres, que
têm papel essencial na transformação e comercialização do pescado. Por outro lado,
identificam-se experiências importantes de restauração de manguezais, educação ambiental
participativa e aquicultura comunitária em regiões como Cacheu, Quinara, Tombali, Bolama
e na cidade autónoma de Bissau, apontando caminhos para uma transição sustentável.
Conclui-se que a sustentabilidade da pesca artesanal e da soberania guineense depende de
políticas públicas integradas, governança participativa e formação técnica contínua, de
modo a equilibrar conservação ambiental, crescimento econômico e inclusão social.
Preservar a pesca artesanal significa preservar a identidade, a cultura e a soberania alimentar
da Guiné-Bissau, projetando um futuro em que tradição e sustentabilidade caminham juntas.
Descrição: NOGUEIRA, Vanessa Lúcia Rodrigues. Caracterização da pesca artesanal nas regiões litorais da Guiné-Bissau: práticas, desafios e pespectivas para a sustententabeilidade dos recursos pesqueiros. 2025. 50f. TCC - Curso de Biologia, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.2025-12-03T00:00:00ZA carta como um instrumento pedagógico: olhares sobre a experiência do programa residência pedagógica na formação inicial dos professores de biologia da Unilab.Araújo, Pedro Henrique Ferreira dehttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/81542026-08-21T17:11:54Z2025-12-04T00:00:00ZTítulo: A carta como um instrumento pedagógico: olhares sobre a experiência do programa residência pedagógica na formação inicial dos professores de biologia da Unilab.
Autor(es): Araújo, Pedro Henrique Ferreira de
Resumo: O presente trabalho tem como objeto de estudo a carta como um instrumento pedagógico para a
formação inicial de professores, a partir do contexto do Subprojeto Ciências Biológicas do Programa
Residência Pedagógica da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, com
recorte temporal em análise na edição de 2022-2024. Metodologicamente se ancora na abordagem
qualitativa e utiliza como estratégia de aproximação com a realidade a análise de cartas pedagógicas
produzidas por egressos do curso em pauta e que vivenciaram a experiência de residentes. Os dados
foram submetidos à análise de conteúdo e os resultados apontados revelam a importância da escrita da cartas como estratégia formativa que permite a problematização do saber da experiência, a reflexão
sobre as práticas e a construção de novos conhecimentos sobre a formação e a profissão.
Descrição: ARAÚJO, Pedro Henrique Ferreira de. A carta como um instrumento pedagógico: olhares sobre a experiência do programa residência pedagógica na formação inicial dos professores de Biologia da Unilab. 2025. 18f. TCC - Curso de Biologia, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.2025-12-04T00:00:00ZContribuições da cartilha "A liga herpeto:missão desmistificar" como recurso didático para a educação básicaCastro, Paôla Maria Andrade dehttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/81532026-08-21T13:55:29Z2025-12-04T00:00:00ZTítulo: Contribuições da cartilha "A liga herpeto:missão desmistificar" como recurso didático para a educação básica
Autor(es): Castro, Paôla Maria Andrade de
Resumo: O ensino sobre a importância da herpetofauna (conjunto de répteis e anfíbios de uma região)
tem grande relevância na Educação Básica, pois desperta nos alunos o respeito, o cuidado e a
valorização da biodiversidade. Trabalhar essa temática contribui para desconstruir crenças
equivocadas que marginalizam esses animais, frequentemente vistos com medo ou repulsa. No
entanto, ainda há carência de metodologias e recursos pedagógicos que abordem o tema de
forma atrativa, crítica e científica, o que perpetua mitos e desinformações. Diante dessa lacuna,
este trabalho tem como objetivo refletir sobre as contribuições da cartilha educativa “A Liga
Herpeto: Missão Desmistificar” como recurso didático para a educação básica. O material,
voltado à sensibilização e ao reconhecimento da importância ecológica e científica da
herpetofauna, foi elaborado a partir de revisão bibliográfica atualizada e reúne informações
sobre os principais representantes dos répteis e anfíbios. Para tornar o conteúdo mais envolvente,
foram inseridos elementos visuais, curiosidades e atividades interativas, aproximando o público
escolar do tema de forma lúdica e contextualizada. A cartilha foi desenvolvida no ambiente
escolar, tendo como público 27 alunos do 6o ao 9o ano do ensino fundamental, o que possibilitou
observar o interesse e a participação dos alunos durante sua construção. Com resultados, a
experiência evidencia o potencial dos recursos didáticos criativos no ensino de Ciências, promovendo um aprendizado significativo, interdisciplinar e afetivo. Assim, conclui-se que “A Liga Herpeto” apresenta-se como uma proposta inovadora de educação ambiental, reforçando o papel da escola na formação de cidadãos conscientes e na superação de preconceitos em prol da conservação da fauna.
Descrição: CASTRO, Paôla Maria Andrade de. Contribuições da cartilha "A liga herpeto:missão desmistificar" como recurso didático para a educação básica2025. 18f. TCC - Curso de Biologia, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.2025-12-04T00:00:00Z