https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1292 2026-05-12T18:56:19Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7910 Título: A formação da literatura de expressão escrita na Guiné-Bissau: o legado de José Carlos Schwarz para o moderno poema e música moderna guineense Autor(es): Sampa, Eurico Paulo Resumo: A presente monografia tem como objeto de discussão o processo da formação da Literatura de Expressão Escrita Guineense na Guiné-Bissau e o legado do compositor, músico e poeta José Carlos Schwarz para a literatura guineense, com destaque no gênero poema musicalizado. Para abordagem metodológica do objeto em discussão, apropriamos da abordagem do método da pesquisa qualitativa e as suas técnicas de construção dos dados, nomeadamente pesquisa bibliográfica (Semedo, 2010; Augel, 1998, 1997; Couto e Embaló, 2010), documental (Estatuto de Indigenato e Boletins Culturais da Guiné-Portuguesa) e história de vida (José Carlos Schwarz). O pressuposto que sustenta este trabalho parte da concepção de que a sociedades da civilização oral produzem a literatura, contemplando todas as tipologias textuais e seus respectivos gêneros, todavia de base oral. Chamar essas tipologias textuais e seus gêneros orais da literatura não é um exagero, mas sim é um reconhecimento de direito que pertence a todo povo do mundo, ou seja, uma justiça social, visto que a literatura, além de ser rotulada eurocentricamente como produto apenas da escrita, a sua essência fala da história e cultura de um povo, as grandes epopeias europeias não escapam desta classificação. A negação desse direito literário aos povos da civilização oral, isto é, pela diferença entre a civilização oral e a escrita, constitui um dos elementos do pacote da negação da humanidade dos povos colonizados, mormente africanos. Este trabalho esboça um quadro sócio-histórico e cultural sobre produção literária nas sociedades da civilização oral, destacando as cantigas de mandjuandadi como precursora da música moderna guineense, do moderno poema, concomitantemente da Literatura de Expressão Escrita Guineense (LEEG). Este nome nos parece ser justo, uma vez que já existia a literatura na concepção das sociedades de civilização oral antes da invenção da escrita ou/e da colonização ocidental. Destaca-se também, nesta monografia, o interesse em analisar o legado de José Carlos Schwarz para o moderno poema e música moderna guineense. Esse vulto nome e precursor da música moderna guineense foi uma das vozes sonantes, através dos seus poemas musicalizados e composições artísticas de modo geral, em denunciar o regime colonial português. Por outro lado, ajudava na mobilização e construção do nacionalismo guineense, tendo a língua guineense como língua da resistência, existência cultural e literária, fenômeno novo para os conjuntos modernos nas zonas urbanas, cidade de Bissau concretamente. As secções desenvolvidas nesta monografia teceram considerações sobre a literatura produzida nas sociedades da civilização oral, destacando a literatura produzida sobre povos autóctones da Guiné-Bissau, sob domínio colonial português como forma de negação da humanidade desses povos e a legitimidade para os colonizar. Depois desta fase colonial, segue-se a formação da literatura de expressão escrita guineense propriamente dita, despertada pelo sentimento nacionalista, união contra o inimigo comum, exaltação dos heróis e heroínas nacionais e, posteriormente, a fase da desilusão, isto é, a partir da década de 80 e 90 aos dias atuais. É a partir desta fase da formação de identidade nacional que destacamos o papel célebre da orquestra Cobiana Djazz na luta de libertação nacional e o legado do compositor, poeta e músico José Carlos Schwarz para o moderno poema e a música moderna guineense. Descrição: SAMPA, Eurico Paulo. A formação da literatura de expressão escrita na Guiné-Bissau: o legado de José Carlos Schwarz para o moderno poema e música moderna guineense. 2025. 104f. Monografia - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025. 2025-07-03T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7418 Título: Acesso e permanência no ensino superior como direito: quilombolas e a superação das barreiras temporais - o edital específico da Unilab - CE como ferramenta de inclusão Autor(es): Sousa, Lucas Eduardo de Resumo: A presente pesquisa articula-se na análise dos processos de ingresso da UNILAB voltados para os quilombolas e indígena (sendo os quilombolas o foco da pesquisa), processos esses que iniciaram através do edital específico No 33/2017, criado mediante a autonomia universitária, por pressão de um quilombola que estudava na UNILAB, que ganhou força durante o 17° encontro estadual das comunidades quilombolas do Ceará, acontecido no Quilombo Sitio Veiga/ Quixadá – CE, em outubro de 2017. Assim, o vigente trabalho tem cunho bibliográfico, com foco na busca de artigos e outras pesquisas de autores que se dedicam a definir conceitos de políticas públicas, políticas públicas específicas e diversas, e o conceito de ação afirmativa. Foi Utilizado uma abordagem qualitativa e quantitativa, assim a pesquisa avançou com o uso do Google Formes. Desse modo, foram coletados dados através da aplicação de três questionários para analisar a percepção dos quilombolas em relação a seu ingresso na Universidade, a eficácia do edital específico para quilombolas e quais as contribuições dos (as) quilombolas na dinâmica acadêmica. A pesquisa está dividida em dez partes de modo a explanar de forma especificada as experiencias dos estudantes quilombolas na UNILAB, desse modo são três capítulos onde têm como títulos, o que pensamos sobre a universidade em relação ao nosso ingresso na mesma, quais contribuições os estudantes quilombolas tem alicerçado e participado dentro do espaço acadêmico? e ingresso de discentes quilombolas no ensino superior (UNILAB - CE). Como ponderação teórica, utilizei de autores como Gomes (2017), Silva (2021) e Ferreira (2022), para assim conceituar políticas públicas, ações afirmativas e o contexto de negação da educação para grupos historicamente marginalizados. Diante disso, o trabalho abarcou diversas questões na problemática sobre o cancelamento do edital especifico para quilombolas e indígenas, tais como, o ingresso de forma massiva dos mesmos com o do edital especifico, desafio dos mesmos em relação ao capacitismo em determinados momentos do cotidiano na Universidade e as suas contribuições na imersão acadêmica, como forma de se contra por, indiretamente ao imaginário capacitista de que os quilombolas e indígenas atrasaria os (as) estudantes não quilombolas e indígenas ingressantes sobre outras modalidades, no processo de aprendizagem. Desse modo, tendo como resultado o impacto das ações afirmativas da UNILAB - CE, bem como o resultado positivo em relação ao ingresso dos quilombolas de forma massiva mediante ao edital específico mencionado no início, e suas comendas advindas das ações afirmativas, sendo elas as ações afirmativas de forma legitimada, que foram pensadas principalmente pelos coletivos presentes na UNILAB, sendo um dos protagonistas o coletivo Quilombola. Descrição: SOUSA, Lucas Eduardo de. Acesso e permanência no ensino superior como direito: quilombolas e a superação das barreiras temporais - o edital específico da Unilab - CE como ferramenta de inclusão. 2024. 52f. Monografia - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. 2024-11-28T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7404 Título: Impactos do aprendizado em língua portuguesa na comunicação de estudantes guineenses da Unilab-CE Autor(es): Omina, Flaviano Augusto Resumo: A República da Guiné-Bissau é o país de origem dos estudantes que escolhemos como nosso objeto de pesquisa. Essa nação fica situada na costa ocidental da África cuja língua oficial é o português, sendo, consequentemente, a única língua do ensino em um contexto em que são faladas mais de 20 línguas étnicas e o guineense, que possui o status de língua de unidade nacional no país. Desde a sua oficialização, o ensino de português tem sido bastante discutido, pelo fato dessa língua não fazer parte da realidade guineense, pois não é a língua materna de uma grande parcela da população e não utilizada no dia a dia. Pelo exposto, neste trabalho, buscamos compreender os impactos do aprendizado em língua portuguesa na comunicação e expressão de estudantes guineenses da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Campus do Ceará. Restringimos nossa pesquisa aos estudantes que ingressaram em 2018 e, para coleta de dados, realizamos uma pesquisa de campo para a qual utilizamos um questionário constituído por oito perguntas objetivas que foi disponibilizado através do Google formulário. Além dos questionários aplicados, o procedimento teórico e metodológico que foi utilizado para a redação deste trabalho deu-se por meio da pesquisa bibliográfica e documental que remetem ao assunto em averiguação. E apresentamos argumentos de alguns pesquisadores que se debruçaram sobre o assunto, como Namone e Timbane (2017), N’tchala cá e Rubio (2019), Vírginia Cá (2015), Ié e Carvalho (2018), Moura (2019), Carioca (2015), Lima (2014), dentre outros autores/as. De acordo com o levantamento dos dados da pesquisa a partir das falas dos nossos entrevistados, percebe-se que existem dificuldades em se comunicar na língua portuguesa por parte dos alunos guineenses, isso devido à falta da prática nessa língua, ou seja, as línguas étnicas e a guineense interferiam bastante a não falarem o português com frequência. Isso influencia na aprendizagem do português e, por conseguinte, nos seus primeiros momentos na universidade com consequências nos seus desempenhos académicos. A realização deste trabalho pode servir como um elemento importante na cooperação entre os/as discentes e os/as docentes e/ou as trocas das experiências entre os profissionais que estão atuando na área da linguagem e do ensino. Descrição: OMINA, Flaviano Augusto. Impactos do aprendizado em língua portuguesa na comunicação de estudantes guineenses da Unilab-CE. 2024. 51f. Monografia - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. 2024-07-12T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7030 Título: O desmatamento florestal em Guiné-Bissau 2000 - 2019: conflitos socioambientais e o desenvolvimento sustentável em questão Autor(es): Cá, Djibril Resumo: Este trabalho analisa as relações entre sociedade e meio ambiente na Guiné-Bissau através do problema do desmatamento florestal e exploração ilegal de madeira. Nas últimas décadas a exploração de madeira no país tornou-se uma preocupação de sociedade civil, prática criminosa que põe em causa o meio ambiente e gerando conflitos sociais e políticos. É de grande importância o estudo desta temática no territorio guineense. Este país constitui um mosaico cultural multiétnico, encarando as florestas como um lugar de práticas agrícolas, um espaço sagrado, de segredo e da realização das práticas culturais religiosas, onde cada grupo étnico tem uma representação simbólica atrelado às florestas. O trabalho ancora-se em debate teórico sobre sustentabilidade ambiental e na constatação de que o Estado da Guiné- Bissau, apesar da criação das leis sobre as políticas de preservação florestal, ainda apresenta grande fragilidade em sua aplicação, tendo em vista a falta da efetivação destas leis. A partir desta reflexão sobre as políticas ambientais que o país vem adotando fez-se análise dos conflitos socioambientais no país, relacionados à falta de reconhecimento dos saberes locais, ao monopólio das políticas ambientais pelas entidades privadas e a ausência efetiva do poder de Estado no território guineense. Por fim, faz-se uma reflexão sobre a educação ambiental e à participação comunitária na gestao dos assuntos ambientais como instrumentos necessários em Guiné-Bissau. Espera-se que este trabalho ofereceu subsídios de debate académico e de análise sobre a prática do desmatamento florestal no país, assim como traz uma reflexão social, económica e politica sobre a forma da utilização das florestas na sociedade guineense para que essa repense a sua prática para com o meio ambiente. Descrição: CÁ, Djibril. O desmatamento florestal em Guiné-Bissau 2000 - 2019: conflitos socioambientais e o desenvolvimento sustentável em questão. 2020. 81f. Monografia - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2020. 2020-02-04T00:00:00Z