https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1692 2026-04-19T22:52:22Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7613 Título: Metodologias de ensino de leitura da Língua Portuguesa em crianças autistas na cidade de São Francisco do Conde-BA Autor(es): Silva, Deisiane Bernardo da Resumo: Autismo (Transtorno do Espectro Autista – TEA) é um problema no desenvolvimento neurológico que prejudica a organização de pensamentos, sentimentos e emoções. Os sintomas aparecem como déficits persistentes na comunicação e na interação social, com padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. O TEA está dividido em 3 níveis de gravidade: leve, moderado e grave. Com o tratamento é possível migrar entre os níveis e, em alguns casos, ter uma vida autônoma. O presente descrito emerge no anseio de investigar as Metodologias de Ensino da Leitura da Língua Portuguesa para crianças autistas na cidade de São Francisco do Conde, Bahia. Uma vez que a tarefa docente é desafiador questionam-se os desafios que educadores enfrentam no ensino da leitura e aprendizagem dos autistas. A pesquisa tem como objetivos gerais a) Investigar as Metodologias de Ensino da Língua Portuguesa em crianças Autistas na cidade de São Francisco do Conde-BA, buscando compreender esse processo de ensino da leitura das crianças com necessidades educativas específicas, compreendendo as dificuldades e características específicas dessas crianças, a fim de contribuir para o desenvolvimento de estratégias metodológicas e intervenções adequadas. Como objetivos específicos a pesquisa busca a) Identificar Metodologias Existentes, realizar um levantamento das metodologias utilizadas no ensino da leitura para crianças autistas, tanto em São Francisco do Conde-BA quanto em outras regiões, destacando suas características e abordagens; b) Analisar a Efetividade das Metodologias: Avaliar a eficácia das metodologias identificadas através de estudos de caso ou entrevistas com educadores e pais, focando no impacto no desenvolvimento da leitura e compreensão de texto; c) Investigar o Contexto Local: identificando as metodologias de ensino numa escola campo do município de São Francisco do Conde-BA; d) analisar a formação e capacitação dos professores que atuam na educação inclusiva, analisando como eles são preparados para trabalhar com crianças autistas e aplicar metodologias de ensino da leitura; e) Propor Diretrizes de Melhoria, com base nas análises realizadas, sugerir diretrizes e práticas que possam ser adotadas para melhorar o ensino da leitura para crianças autistas em São Francisco do Conde-BA. A metodologia empregada combina abordagens qualitativas e quantitativas (método misto), utilizando questionário como instrumento de coleta de dados. O questionário teve 20 questões sendo elas 19 fechadas e 1 aberta. A pesquisa recebeu respostas de 37 participantes. Da pesquisa se conclui que é necessária uma atenção especial e dedicada às estratégias de leitura empregadas, abordando desde métodos tradicionais até abordagens inovadoras, incluindo o uso de recursos tecnológicos, recursos sensoriais e atividades lúdicas. A implementação de metodologias inclusivas ainda enfrenta desafios significativos. Este estudo contribui para a reflexão sobre a necessidade de aprimorar as práticas pedagógicas, visando garantir a inclusão efetiva de crianças autistas no ensino da leitura da Língua Portuguesa. A pesquisa evidenciou a importância de desenvolver estratégias adequadas que atendam às especificidades desse grupo. Descrição: SILVA, Deisiane Bernardo da. Metodologias de ensino de leitura da Língua Portuguesa em crianças autistas na cidade de São Francisco do Conde-BA. 2025. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. 2025-06-06T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7609 Título: A escravidão nas Memórias póstumas de Brás Cubas: foco em Prudêncio Autor(es): Santos, Luiz Carlos Nunes dos Descrição: SANTOS, Luiz Carlos Nunes dos. A escravidão nas Memórias póstumas de Brás Cubas: foco em Prudêncio. 2025. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. 2025-06-02T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7590 Título: O impacto da falta de ampliação dos letramentos na condição socioeconômica dos habitantes de São Francisco do Conde (BA) Autor(es): Neris, Roseane Santana Resumo: A educação é amplamente reconhecida como um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento humano e social, sendo essencial para a promoção da igualdade e para a redução das desigualdades socioeconômicas. Nesse contexto, em São Francisco do Conde, município localizado no Recôncavo Baiano, apesar do seu PIB per capita de 321.810,92 milhões de Reais, a realidade sobre a ampliação dos letramentos é particularmente preocupante. O censo demográfico de 2022 (IBGE) revela que esse município possui 49% da sua população autodeclarada preta – o que o insere entre as oito cidades com maior percentual de população preta no Brasil. Dados recentes indicam que parcela expressiva da população enfrenta baixos níveis de letramento, o que impacta direta e indiretamente na qualidade de vida, no desenvolvimento humano e na economia local, perpetuando ciclos de pobreza e exclusão social. Neste cenário, propõe-se a seguinte pergunta de pesquisa: de que forma a ausência da ampliação dos letramentos contribui para a perpetuação das desigualdades socioeconômicas em São Francisco do Conde, Bahia? Desse modo, este trabalho tem como objetivo geral analisar os impactos sociais da falta de ampliação dos letramentos na cidade. Para levar a cabo esse objetivo, selecionamos como referencial teórico os estudos de Paulo Freire (1996, 1987), Luiz Antônio Marcuschi (2001), Roxane Rojo (2009), Brian V. Street (2014). No que tange às escolhas metodológicas, esta pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e qualitativa, com dados coletados por meio de entrevistas presenciais com estudantes e trabalhadores informais, ou seja, por intermédio de questionários, sendo eles: três (03) estudantes do 3° ano do Ensino Médio, da Escola Estadual Martinho Salles Brasil e por três (03) mototaxistas locais. Além de duas autobiografias de duas (02) moradoras do município. Sendo todas as entrevistadas pessoas negras, do sexo feminino e masculino, com faixa etária entre 17 a 45 anos. De forma sintética, identificou-se que a falta de letramento não se limita apenas à dificuldade de ler e escrever, mas impacta profundamente o acesso a oportunidades, o desenvolvimento econômico e a qualidade de vida das pessoas, sobretudo ao se considerar uma população profundamente marcada pelo racismo como a de São Francisco do Conde. Descrição: NERIS, Roseane Santana. O impacto da falta de ampliação dos letramentos na condição socioeconômica dos habitantes de São Francisco do Conde (BA). 2025. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. 2025-05-29T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7589 Título: A oralidade como forma de preservação das tradições no Terreiro Ilê Axé Obá Nitilê Autor(es): Santos, Natália Nascimento dos Resumo: Este trabalho discute a preservação das tradições afro-brasileiras no terreiro Ilê Axé Obá Nitilê, enfatizando a importância da oralidade na manutenção das memórias culturais do povo de religião de matriz africana. A pesquisa apresenta um panorama histórico sobre a desumanização do povo africano, o processo de apagamento linguístico-cultural e a resistência expressa nos terreiros, com enfoque especial na nação Ketu. Com base em revisões bibliográficas e observações etnográficas, se analisa o papel da oralidade na transmissão dos saberes e na manutenção das tradições, pontuando-se os riscos de uma cultura de não produção de escritos. Destaca-se a contribuição do oríkì como elo entre gerações, fortalecendo a identidade e a história da comunidade afro-brasileira. Descrição: SANTOS, Natália Nascimento dos. A oralidade como forma de preservação das tradições no Terreiro Ilê Axé Obá Nitilé. 2025. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. 2025-05-30T00:00:00Z