https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1855 2026-03-31T03:27:01Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7287 Título: A importância da educação ambiental e da sustentabilidade: análise do contexto educacional na escola de ensino médio e profissionalizante do município de Guaiuba/CE Autor(es): Silva, Vitória Revia Teixeira da Resumo: A educação ambiental desempenha um papel essencial na conscientização sobre a sustentabilidade e o respeito ao meio ambiente. Este trabalho teve como objetivo sensibilizar alunos do segundo ano do ensino médio sobre práticas sustentáveis e a conservação ambiental na Escola José Ivanilton Nocrato, em Guaiuba-CE. Que teve o método abordado quali-quantitativa com aspecto exploratório A proposta incluiu palestras interativas, estruturadas em três etapas: levantamento do conhecimento prévio dos alunos, explanação sobre conceitos de sustentabilidade e práticas ambientais, e aplicação de questionários para avaliar o aprendizado. Os temas abordados incluíram o descarte correto de resíduos, uso consciente de recursos naturais e os 5 R's da sustentabilidade. Os resultados mostraram um aumento significativo na compreensão dos alunos, com todos os participantes demonstrando capacidade de definir sustentabilidade de forma coerente e listar os 5 R's corretamente. Além disso, os alunos expressaram intenções claras de incorporar práticas sustentáveis em suas rotinas. Apesar desses avanços, foi identificado que o descarte de resíduos específicos, como pilhas e baterias, ainda requer maior atenção. Conclui-se que a proposta foi eficaz em promover a educação ambiental, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com questões ambientais. A continuidade e ampliação de iniciativas como essa são fundamentais para solidificar o conhecimento adquirido, superar desafios remanescentes e incentivar mudanças comportamentais de longo prazo, inspirando outras instituições a adotarem práticas semelhantes. Descrição: SILVA, Vitória Révia Teixeira da. A importância da educação ambiental e da sustentabilidade: análise do contexto educacional na escola de ensino médio e profissionalizante do município de Guaiuba/CE. 2024, 29f. TCC - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. 2024-11-29T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7286 Título: Proteína g e desomorfina no sistema nervoso central humano: um estudo teórico por simulação computacional Autor(es): Có, Leonel Resumo: Este artigo explora as proteínas G, uma família crucial de proteínas transmembranares que desempenham um papel vital na transmissão de sinais intracelulares, especialmente no sistema nervoso central humano. Age como mediadoras entre neurotransmissores e respostas celulares, modulando processos fisiológicos essenciais, incluindo a transmissão sináptica e a excitabilidade neuronal. Também são discutidos os perigos da desomorfina, conhecido como " krokodil ", um poderoso derivado de opioides em relação à morfina. Seu uso está associado a danos teciduais graves, infecções e necroses específicas, o que lhe conferiu o apelido de "droga dos zumbis". Uma abordagem hipotética chamada "droga dos zumbis, K9" é apresentada, entretanto atenuar seus efeitos contraditórios ao antagonizar seletivamente os receptores opioides específicos ligados à desomorfina. É enfatizada a necessidade de investigações aprofundadas, ensaios clínicos rigorosos e estudos pré-clínicos para desenvolver alternativas seguras à desomorfina, considerando a interação com as proteínas G e outros componentes do sistema nervoso central. Este trabalho busca contribuir para uma melhor compreensão dessa droga altamente prejudicial e oferecer perspectivas para o desenvolvimento de intervenções terapêuticas mais seguras e eficazes, destacando a importância da segurança e eficácia na busca de soluções para os desafios por essa substância. Descrição: CÓ, Leonel. Proteína g e desomorfina no sistema nervoso central humano: um estudo teórico por simulação computacional. 2024, 23f. TCC - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. 2024-11-19T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7285 Título: O ensino de química para alunos com autismo – uma revisão bibliográfica Autor(es): Seidi, Bacar Resumo: O número de estudantes diagnosticados com o transtorno do espectro autista (TEA) vem aumentando nos últimos anos e nesse sentido é preciso adotar variadas metodologias para inclusão desses alunos na escola. O presente trabalho teve como objetivo analisar quais estratégias didáticas vem sendo adotadas no âmbito do ensino de química da educação básica para alunos com Autismo. A metodologia empregada baseou-se em uma pesquisa qualitativa com base no método de pesquisa bibliográfica. Nesse sentido foi realizou-se uma busca pelas produções dos últimos dez anos (2014-2024) no acervo digital do Google Acadêmico acerca da temática do Autismo no ensino de Química. Para tanto, foi utilizado como descritores de busca “Autismo”, “Ensino de química” e “química”. Os resultados obtidos demonstraram que houve um notável crescimento na produção dos trabalhos voltados ao autismo. De forma geral, verificou-se nos 17 trabalhos encontrados, a utilização de materiais adaptados aos alunos com TEA nas aulas de química, tais como jogos, atividades lúdicas e tecnologias digitais. Apesar disso, ratifica-se a necessidade de mais estudos direcionados a inclusão e desenvolvimento de autistas no âmbito escolar. Descrição: SEIDI, Bacar. O ensino de química para alunos com autismo – uma revisão bibliográfica. 2024, 16f. TCC - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. 2024-11-27T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7284 Título: Estudo do comportamento da protease de Candida auris em saturação com óxido de propileno: uma simulação astroquímica Autor(es): Paim, Alanilton Luis dos Santos Resumo: A Candida auris, um fungo oportunista e multirresistente, representa um desafio significativo à saúde pública global devido à sua resistência a antifúngicos e à sua capacidade de causar infecções graves, especialmente em ambientes hospitalares. Primeiramente identificada no Japão, em 2009, essa levedura patogênica tem sido amplamente estudada por sua disseminação mundial e sua persistência em superfícies hospitalares. Paralelamente, o óxido de propileno, uma molécula de interesse astroquímico, tem atraído atenção por suas propriedades antimicrobianas. No entanto, a compreensão de suas interações com biomoléculas, como as proteases, permanece limitada. Este estudo visa explorar, por meio de simulação computacional, as interações entre o óxido de propileno e a protease de Candida auris, tanto em sistemas hidratados quanto em ambientes isentos de água, como uma analogia a condições astroquímicas. Os resultados dessas simulações buscam oferecer novas perspectivas sobre os efeitos dessas interações na atividade enzimática, com potenciais implicações tanto para a biotecnologia quanto para o entendimento de processos bioquímicos em contextos extremos. Descrição: PAIM, Alanilton Luis Dos Santos. Estudo do comportamento da protease de Candida auris em saturação com óxido de propileno: uma simulação astroquímica. 2024, 27f. TCC - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. 2024-11-19T00:00:00Z