https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2634 2026-06-15T01:41:39Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7981 Título: As dificuldades existentes no processo de integração de criançass diagnosticadas com deficiência física ou intelectual no ensino fundamental em uma escola públicaa de Guaiúba-CE no período da pandemia do Covid-19. Autor(es): Ribeiro, Iandra Kelly Bento Resumo: O projeto busca compreender como ocorre o processo de inclusão escolar das crianças diagnosticadas com deficiência física e intelectual no período da pandemia do covid-19. Pretendo identificar as dificuldades existentes no processo de integração em uma escola de ensino fundamental no município de Guaiúba. Meu intuito é, a partir de entrevistas, perceber, através das narrativas de professores e familiares, as dificuldades existentes e com isso entender os prejuízos ocasionados no desenvolvimento educacional dessas crianças. Será, portanto, uma pesquisa qualitativa, na forma de delineamento de uma pesquisa narrativa, utilizando como ferramenta metodológica a entrevista não estruturada. Com isso, acredito que poderei conseguir contribuir para o futuro dessas crianças, evidenciando as dificuldades que elas enfrentam para serem incluídas na sociedade e terem seus direitos básicos na educação. Dessa forma, tenho o propósito de fortalecer as lutas diárias de quem tenta fornecer uma educação de qualidade para as crianças diagnosticadas com deficiência física ou intelectual. Descrição: RIBEIRO, Iandra Kelly Bento. As dificuldades existentes no processo de integração de criançass diagnosticadas com deficiência física ou intelectual no ensino fundamental em uma escola públicaa de Guaiúba-CE no período da pandemia do Covid-19. 2022. 59f. Monografia - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022. 2022-08-16T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7820 Título: As dificuldades de acesso e permanência enfrentados por estudantes do BHU-UNILAB-CE, em situações de vulnerabilidade social da Localidade de Olho d'água do Constantino, Redenção-CE Autor(es): Costa, Lucilane da Silva Resumo: Este estudo tem como objetivo principal analisar os desafios que limitam tanto o ingresso quanto a continuidade no ensino superior, considerando fatores socioeconômicos, estruturais e institucionais. Com foco nos contextos de desigualdade social e vulnerabilidade, busca compreender os obstáculos enfrentados por estudantes em situações específicas. Esse futuro estudo pretende um olhar interseccional sobre as dificuldades de acesso e permanência enfrentadas por estudantes do curso de Bacharelado em Humanidades (BHU) da Unilab-CE, em situações de vulnerabilidade social, na localidade de Olho d’Água do Constantino, Redenção-CE. Para isso, utiliza-se uma abordagem qualitativa, com base na pesquisa participante, que promovem uma interação direta e colaborativa entre o pesquisador e os sujeitos da pesquisa. Essa metodologia permite captar as vivências e percepções dos estudantes, enfatizando suas realidades e desafios cotidianos. Por meio dessa análise, o estudo busca propor soluções futuras, que promovam um ambiente acadêmico mais inclusivo, contribuindo para o fortalecimento das políticas públicas e práticas institucionais voltadas à redução das desigualdades no acesso e na permanência no ensino superior. Descrição: COSTA, Lucilane da Silva. As dificuldades de acesso e permanência enfrentados por estudantes do BHU-UNILAB-CE, em situações de vulnerabilidade social da Localidade de Olho d'água do Constantino, Redenção-CE. 2024. 27f. Relatório - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. 2024-11-22T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7663 Título: Mobilidade estudantil, interculturalidade e integração dos estudantes angolanos na Unilab: vivências, desafios de adaptação e estratégias de superação (2018-2023) Autor(es): Silva, Andre Nsango da Resumo: A Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) desempenha um papel crucial na promoção da integração e colaboração entre o Brasil e os países africanos de língua portuguesa. Fundada em 2007, a UNILAB estabeleceu-se como um centro de excelência acadêmica e um símbolo de cooperação internacional, com campi no Brasil nos estados do Ceará e da Bahia. Este estudo concentra-se na análise das experiências dos estudantes angolanos na UNILAB do Ceará, entre 2018 e 2023, explorando suas vivências, desafios de adaptação e estratégias de superação. A pesquisa adota uma abordagem metodológica qualitativa, apoiada por procedimentos bibliográficos, análise documental e entrevistas. Ela examina a mobilidade estudantil e a interculturalidade como conceitos-chave, destacando a importância da UNILAB como um espaço de diálogo intercultural e formação acadêmica crítica. Além disso, investiga as vivências e os desafios enfrentados pelos estudantes angolanos, abordando questões de adaptações acadêmica, social e cultural. Os resultados esperados incluem uma compreensão mais profunda das dinâmicas interculturais na UNILAB, das estratégias de superação implementadas pelos estudantes angolanos e do impacto da presença desses estudantes na cooperação internacional entre Brasil e Angola. Este estudo contribuirá para o conhecimento da experiência dos estudantes angolanos na UNILAB e suas implicações mais amplas no contexto da educação superior e das relações internacionais. Descrição: SILVA, Andre Nsango da. Mobilidade estudantil, interculturalidade e integração dos estudantes angolanos na Unilab: vivências, desafios de adaptação e estratégias de superação (2018-2023). 2024. 25f. Projeto de Pesquisa - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. 2024-11-21T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7662 Título: Interior das memórias Autor(es): Pinheiro, Ana Beatriz Costa Resumo: O presente relatório de audiovisual é resultado do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades (BHU). O documentário intitulado "Interior das Memórias", apresenta o depoimento de quatro moradores da Comunidade Poço da Tábua, localizada na região do Maciço de Baturité, na cidade de Itapiúna - CE. A cidade tem em torno de 220 habitantes e mais de 60 anos de existência. O audiovisual tem como foco central de pesquisa as narrativas dos moradores locais, explorando suas memórias, vivências e formas de sobrevivência na zona rural. Através dessas histórias, busca-se dar maior visibilidade as experiências vividas pela população rural do Maciço de Baturité, abordando temas como trabalho, espaço sócio-cultural, carências, desejos e dificuldades próprias de uma comunidade rural. A discussão teórica presenteneste relatório e as reflexões trazidas no audiovisual possibilita um maior envolvimento e reconhecimento do papel da ancestralidade no espaço de identidade com a comunidade local. O trabalho no formato audiovisual é uma pesquisa participativa que conta com a colaboração dos sujeitos da pesquisa e tem uma abordagem qualitativa. Descrição: PINHEIRO, Ana Beatriz Costa. Interior das memórias. 2024. 23f. Relatório - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. 2024-11-14T00:00:00Z