https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1674 Mon, 30 Mar 2026 23:54:39 GMT 2026-03-30T23:54:39Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7668 Título: Os jogos pedagógicos e a aprendizagem das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental Autor(es): Gonçalves, Silvani dos Santos Descrição: GONÇALVES, Silvani dos Santos. Os jogos pedagógicos e a aprendizagem das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2025. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. Tue, 27 May 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7668 2025-05-27T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7641 Título: Língua guineense e os aportes da africania Autor(es): Quimontche, Euclides Bidansanta Resumo: O presente artigo tem como objetivo estudar, em perspectiva tchon’almenti (ou endógena), a Língua Guineense, que é a língua mais falada na Guiné Bissau. Sendo assim, dentro deste trabalho, fez-se um estudo da influência das línguas guineenses na estrutura frásica, no léxico e na fonológica da Língua Guineense. O recorte feito recolheu 207 nomes dos lugares presentes na socioespacialidade guineense e, ao mesmo tempo, selecionou algumas palavras das línguas locais, que hoje fazem parte da comunicação diária. Trata-se da pesquisa qualitativa descritiva, bibliográfica e Teoria Fundamentada nos Dados (TFD). Para a consecução do artigo, fizemos estudo comparado, à guisa de compreender a estrutura da Língua Guineense, analisando os aportes linguísticos herdados das línguas locais. Em outros termos, a metodologia comparativa tem como foco, na contramão de estudos que insistem nas heranças linguísticas vinculadas apenas ao português, as línguas locais, entre outras, Balanta, Pepel e Flup, para ser mais específico. Nossa hipótese de trabalho, que foi verificada empiricamente, considera como base da Língua Guineense as línguas faladas no território do país. Para tal finalidade, fizemos tradução comparativa de frases das 3 línguas acima mencionadas para as da Língua Guineense. Além disso, também foram comparados sons “dj, tch e n’” existentes nas línguas faladas por diferentes povos que fazem parte do território guineense. Após as corporações e as análises feitas, constatamos que a Língua Guineense é fortemente produzida, do ponto de vista lexical, fonológico, sintático e semântico, pelas línguas faladas nos lugares da Guiné Bissau. Descrição: QUIMONTCHE, Euclides Bidansanta. Língua guineense e os aportes da africania. 2025. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. Wed, 04 Jun 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7641 2025-06-04T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7048 Título: A problemática da escrita dos estudantes do Ensino Médio na Guiné-Bissau: uma análise das redações de exames de admissão da Unilab Autor(es): Silva, Heráclito Adende Gomes da Resumo: Vivemos numa sociedade em que escrita se torna obrigatória e indispensável para a convivência social. Tudo depende da escrita inclusive na educação. As provas, os exames são todos apresentados na forma escrita. Isso significa que a escrita passou a ter um valor importante, inclusive no ingresso ao ensino superior, daí que se questionam quais são os principais erros cometidos pelos estudantes guineenses ao escrever uma redação acadêmica? Partimos das discussões de Cagliari (2009), de Coulmas (2014), de Timbane e Souza (2018), Xavier (2009), Andrade (2000) entre outros teóricos. O presente artigo tem como finalidade identificar os principais erros da escrita nas redações dos estudantes do ensino médio na Guiné-Bissau (GB), além disso apresentar sugestões metodológicas para a prática da escrita. Especificamente a pesquisa visa, a) analisar os erros na escrita das redações de alunos guineenses de ensino médio ingressantes na UNILAB no ano de 2022: b) descrever os principais erros cometidos pelos alunos guineenses nas redações; c) propor estratégias para melhoria da escrita da redação dos estudantes do ensino médio. Trata-se de uma pesquisa quantitativa que coletou 40 redações de estudantes guineenses de ensino médio concursantes ao ingresso na UNILAB. As redações foram analisadas atendendo os seguintes itens: a) Erro por falta de acento ou til; b) Erro por falta ou troca de letra; c) Erro por excesso de letras; d) Erro por falta de pontuação; e) Erro pelo uso do anterior Acordo Ortográfico (AO) (1945). Da pesquisa se identificou 425 erros, sendo os mais comuns os “Erros por falta de acento ou til” (153 casos) e “Erros por falta ou troca de letra (172 casos). Da pesquisa se concluiu que os erros perturbam a compreensão da redação, denunciam a fraqueza do escritor, demonstram o desconhecimento do novo Acordo Ortográfico e revelam a fraca formação no ensino médio. Propõe-se que o ensino secundário da Guiné-Bissau possa valorizar mais a escrita, que é a base de toda a formação acadêmica. Que as atividades de correção ortográfica não sejam apenas para os professores de língua portuguesa. Entendemos que os professores das outras disciplinas devem e podem participar contribuindo para a melhoria da qualidade da produção escrita dos alunos do ensino secundário. Descrição: SILVA, Heráclito Adende Gomes da. A problemática da escrita dos estudantes do Ensino Médio na Guiné-Bissau: uma análise das redações de exames de admissão da Unilab. 2024. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024. Tue, 26 Nov 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7048 2024-11-26T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/6021 Título: O rap no Recôncavo Bahiano: a construção do rap através dos estudantes da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira Autor(es): Silva, Anderson Gilvanio da Descrição: SILVA, Anderson Gilvanio da. O rap no Recôncavo Bahiano: a construção do rap através dos estudantes da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. 2024. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024. Fri, 10 May 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/6021 2024-05-10T00:00:00Z