https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1854 Tue, 12 May 2026 18:55:11 GMT 2026-05-12T18:55:11Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7965 Título: O ensino de Química para ensino com autismo uma revisão bibliográfica Autor(es): Seidi, Bacar Resumo: Neste trabalho buscamos analisar as atuações dos agentes policiais durante protestos de movimentos sociais na Guiné-Bissau. Partimos de uma pergunta ampla sobre o papel que a violência de repressão registrada durante os protestos destas organizações assume na mediação da relação entre atores e seus efeitos no engajamento popular. Direcionando as reflexões sobre questões específicas como é o caso do autoritarismo político e militar, mobilizamos teorias sobre a violência, democracia e sociedade civil. Violência como conceito tem sido dimensionada em amplos campos de discussão, e, portanto, é um dos focos nas pesquisas sociológicas. Nossa pesquisa traz um tema recorrente em um país periférico que adota o sistema democrático liberal como preceito governativo para centro de debate. Alguns elementos que contribuem na explicação da violência policial nesses espaços é a sistemática instrumentalização das forças de defesa e segurança por parte de atores políticos e o autoritarismo político e policial que é um elemento fundamental para a compreensão dos principais regimes no poder nesse país africano. A violência tem servido como resistência para atores de movimentos sociais e também como repressão para imposição de ordens da máquina estatal com viés autoritário. A presente pesquisa é de natureza qualitativa foi realizada através de entrevistas abertas como uma das estratégias de coletas de dados, com membros de dois movimentos sociais, o Movimento de Cidadãos Conscientes e Inconformados e Carta 21. Revisamos bibliografias, fizemos análises documentais e análise de conteúdo das entrevistas. A nossa conclusão remete com o argumento de que a violência produz um efeito reverso e coloca em risco o sistema democrático guineense, pois a ação policial inibe liberdades de ação de movimentos sociais e grupos de oposição aos regimes em vigor. Descrição: SEIDI, Bacar. O ensino de Química para ensino com autismo uma revisão bibliográfica. 2025. 44f. Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2025 Mon, 23 Jun 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7965 2025-06-23T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7964 Título: A viabilidade da fotoeetrólise da água empregando semicondutores de bismuto: uma revisão da literatura Autor(es): Silva, Vitória Braga Resumo: Este trabalho de cunho quali-quantitativo teve como objetivo realizar uma análise sobre as principais modificações de semicondutores a base de bismuto para o aproveitamento em células fotoeletroquímicas (PEC) e a promoção de combustível hidrogênio. Estruturado e três objetivos específicos de: embasar os principais conceitos, realizar uma análise do material disposto na plataforma web of science nos últimos 5 anos com as seguintes palavras chave: “photoelectrochemical water splitting, bismuth semiconductors” e evidenciar as principais modificações que influenciam no processo PEC. Os dados obtidos por 68 artigos de cunho experimentais apresentaram os seguintes materiais bases para estudo: bismuto seleneto (Bi2Se3); oxihaletos de bismuto (BiOX, X= Cl, Br, I); óxidos metálicos de bismuto, especificamente o CuBi2O4 , Bi2MoO6, Bi2O3, Bi2CrO6, BiFeO3 , Bi2WO6 ; e como elemento base mais abordado o vanadato de bismuto III (BiVO4) com um total de 43 dos 68 textos acadêmicos. Foram identificados problemas de melhoria da absorção de luz, (9 artigos); separação e transportes de cargas, (31); sua recombinação, (34); velocidade de reação, (18); instabilidade e fotocorrosão (11), e ainda dependência de potencial externo, (4 obras). Propostas de morfologia (7), dopagem (5), cocatalisadores (3), engenharia de defeitos(1), passivação (2) e principalmente heterojunções eletrônicas (17), assim como multiplas modificações (26), foram as principais medidas adotadas. Com foco em modificações de heterojunções ou propostas de combinações múltiplas: alteração entre heteroestruturas ou dopagem e vacâncias com cocatalisadores. Declara-se aqui o avanço em estudos de engenharia desses compósitos, que essas tecnologias apresentam uma gama de possibilidades de estudo e criação, que propostas complexas como configurações tandem estão sendo estudadas, mas a concentração de esforços permanece em limitações básicas dos materiais como separação e transporte de portadores. Ressalta-se a relevância de estudos e experimentos para além da construção de um fotoeletrodo eficiente usando bismuto, como uma ferramenta de mitigação de impactos ambientais, em específico, de natureza climática e para o desenvolvimento da sociedade. Descrição: SILVA, Vitória Braga da. A viabilidade da fotoeetrólise da água empregando semicondutores de bismuto: uma revisão da literatura. 2025. 62f. Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2025. Tue, 02 Dec 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7964 2025-12-02T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7963 Título: Educação de Jovens e Adultos e ensino de Ciências da Natureza: reflexões sobre a atuação docente em Baturité/CE/Brasil Autor(es): Alves, Vitoria Aparecida Resumo: A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade destinada a dar acesso à educação para pessoas que não tiveram oportunidade de finalizar os estudos na idade regular, por isso mesmo o público-alvo dessa categoria educacional já tem papel ativo na sociedade. Tendo em vista que o ensino de ciências é uma ferramenta essencial para a formação de cidadãos de pensamento crítico e de atitudes responsáveis, neste trabalho buscou-se compreender como se desenvolvem os processos de ensino-aprendizagem de Ciências da Natureza na EJA no município de Baturité- CE. Para alcançar esse objetivo foi produzido um estudo de caso sob abordagem qualitativa, com aplicação de um questionário a professores atuantes nesse sistema em salas correspondentes ao ensino fundamental. Como resultado, os educadores que participaram da pesquisa demonstraram dedicação e comprometimento ao aplicarem metodologias de ensino diversas e ao buscarem a integração dos conteúdos ao cotidiano dos alunos. Conclui-se, portanto, que os educandos do município de Baturité têm tido um ensino de ciências de qualidade, coerente com a proposta da disciplina e da própria modalidade, e que esse formato de ensino, apesar de suas limitações, é de suma importância para os estudantes e para a sociedade. Descrição: ALVES, Vitória Aparecida. Educação de Jovens e Adultos e ensino de Ciências da Natureza: reflexões sobre a atuação docente em Baturité/CE/Brasil. 2025. 17f. TCC - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2025. Thu, 29 May 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7963 2025-05-29T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7962 Título: O ensino de funções orgânicas através de fármacos: uma abordagem experimental e interativa com a plataforma plickers Autor(es): Lima, Samuel Silva Resumo: A química é uma disciplina bastante abstrata, onde é vista como uma das disciplinas mais difíceis pelos estudantes, a falta de contextualização gera o desinteresse e desmotivação, dificultando a assimilação dos conceitos estudados. Este trabalho aborda o ensino de funções orgânicas contextualizadas no ensino médio através de fármacos e de uma plataforma avaliativa, buscando tornar o aprendizado mais significativo e inovador para os alunos. O objetivo foi desenvolver e aplicar uma sequência didática temática que associasse o conteúdo de funções orgânicas, utilizando medicamentos do cotidiano dos estudantes. A metodologia constitui-se de aulas expositivas dialogadas sobre funções orgânicas através das estruturas dos fármacos, um experimento prático de identificação de funções orgânicas em medicamentos: paracetamol, aspirina, ácido ascórbico (Redoxon) e o trezor, por fim a aplicação da plataforma plickers como ferramenta avaliativa. As atividades foram aplicadas em uma turma de 3° ano do ensino médio localizada na cidade de Pentecoste-CE, composta por 34 alunos. Os dados foram coletados por meio de observações e questionário com finalidade de avaliar as metodologias abordadas. Os resultados indicaram maior participação e interesse dos estudantes durante as aulas teóricas, práticas e lúdicas, além de melhora dos desempenhos nos testes. Por tanto o uso de tecnologias ativas, e a relação entre a teoria e a prática, contribuiu para a melhor compreensão dos conceitos e o desenvolvimento das habilidades de trabalho em grupo. A proposta mostrou-se eficaz ao promover uma aprendizagem mais contextualizada, interativa e próxima do cotidiano dos estudantes, destacando assim a importância de metodologias diversificadas no ensino de química. Descrição: LIMA, Samuel Silva. O ensino de funções organicas através de fármacos: uma abordagem experimental e interativa com a plataforma plickers. 2025. 57f. Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2025. Wed, 04 Jun 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7962 2025-06-04T00:00:00Z