https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1856 Tue, 12 May 2026 18:54:29 GMT 2026-05-12T18:54:29Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7964 Título: A viabilidade da fotoeetrólise da água empregando semicondutores de bismuto: uma revisão da literatura Autor(es): Silva, Vitória Braga Resumo: Este trabalho de cunho quali-quantitativo teve como objetivo realizar uma análise sobre as principais modificações de semicondutores a base de bismuto para o aproveitamento em células fotoeletroquímicas (PEC) e a promoção de combustível hidrogênio. Estruturado e três objetivos específicos de: embasar os principais conceitos, realizar uma análise do material disposto na plataforma web of science nos últimos 5 anos com as seguintes palavras chave: “photoelectrochemical water splitting, bismuth semiconductors” e evidenciar as principais modificações que influenciam no processo PEC. Os dados obtidos por 68 artigos de cunho experimentais apresentaram os seguintes materiais bases para estudo: bismuto seleneto (Bi2Se3); oxihaletos de bismuto (BiOX, X= Cl, Br, I); óxidos metálicos de bismuto, especificamente o CuBi2O4 , Bi2MoO6, Bi2O3, Bi2CrO6, BiFeO3 , Bi2WO6 ; e como elemento base mais abordado o vanadato de bismuto III (BiVO4) com um total de 43 dos 68 textos acadêmicos. Foram identificados problemas de melhoria da absorção de luz, (9 artigos); separação e transportes de cargas, (31); sua recombinação, (34); velocidade de reação, (18); instabilidade e fotocorrosão (11), e ainda dependência de potencial externo, (4 obras). Propostas de morfologia (7), dopagem (5), cocatalisadores (3), engenharia de defeitos(1), passivação (2) e principalmente heterojunções eletrônicas (17), assim como multiplas modificações (26), foram as principais medidas adotadas. Com foco em modificações de heterojunções ou propostas de combinações múltiplas: alteração entre heteroestruturas ou dopagem e vacâncias com cocatalisadores. Declara-se aqui o avanço em estudos de engenharia desses compósitos, que essas tecnologias apresentam uma gama de possibilidades de estudo e criação, que propostas complexas como configurações tandem estão sendo estudadas, mas a concentração de esforços permanece em limitações básicas dos materiais como separação e transporte de portadores. Ressalta-se a relevância de estudos e experimentos para além da construção de um fotoeletrodo eficiente usando bismuto, como uma ferramenta de mitigação de impactos ambientais, em específico, de natureza climática e para o desenvolvimento da sociedade. Descrição: SILVA, Vitória Braga da. A viabilidade da fotoeetrólise da água empregando semicondutores de bismuto: uma revisão da literatura. 2025. 62f. Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2025. Tue, 02 Dec 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7964 2025-12-02T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7962 Título: O ensino de funções orgânicas através de fármacos: uma abordagem experimental e interativa com a plataforma plickers Autor(es): Lima, Samuel Silva Resumo: A química é uma disciplina bastante abstrata, onde é vista como uma das disciplinas mais difíceis pelos estudantes, a falta de contextualização gera o desinteresse e desmotivação, dificultando a assimilação dos conceitos estudados. Este trabalho aborda o ensino de funções orgânicas contextualizadas no ensino médio através de fármacos e de uma plataforma avaliativa, buscando tornar o aprendizado mais significativo e inovador para os alunos. O objetivo foi desenvolver e aplicar uma sequência didática temática que associasse o conteúdo de funções orgânicas, utilizando medicamentos do cotidiano dos estudantes. A metodologia constitui-se de aulas expositivas dialogadas sobre funções orgânicas através das estruturas dos fármacos, um experimento prático de identificação de funções orgânicas em medicamentos: paracetamol, aspirina, ácido ascórbico (Redoxon) e o trezor, por fim a aplicação da plataforma plickers como ferramenta avaliativa. As atividades foram aplicadas em uma turma de 3° ano do ensino médio localizada na cidade de Pentecoste-CE, composta por 34 alunos. Os dados foram coletados por meio de observações e questionário com finalidade de avaliar as metodologias abordadas. Os resultados indicaram maior participação e interesse dos estudantes durante as aulas teóricas, práticas e lúdicas, além de melhora dos desempenhos nos testes. Por tanto o uso de tecnologias ativas, e a relação entre a teoria e a prática, contribuiu para a melhor compreensão dos conceitos e o desenvolvimento das habilidades de trabalho em grupo. A proposta mostrou-se eficaz ao promover uma aprendizagem mais contextualizada, interativa e próxima do cotidiano dos estudantes, destacando assim a importância de metodologias diversificadas no ensino de química. Descrição: LIMA, Samuel Silva. O ensino de funções organicas através de fármacos: uma abordagem experimental e interativa com a plataforma plickers. 2025. 57f. Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2025. Wed, 04 Jun 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7962 2025-06-04T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7958 Título: O uso de filmes e séries como recurso didático no ensino de Química: uma revisão bibliográfica Autor(es): Silva, Mariana Xavier da Resumo: Este trabalho teve como objetivo analisar o uso de filmes e séries como recursos didáticos no ensino de Química, com foco em suas potencialidades pedagógicas, implicações metodológicas, contribuições inclusivas e possibilidades interdisciplinares. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, fundamentada em uma revisão de literatura que contempla produções acadêmicas publicadas entre 2020 e 2024. Os resultados revelam que os recursos audiovisuais, quando utilizados de forma planejada e mediada, contribuem significativamente para o engajamento dos estudantes, compreensão de conceitos abstratos e a contextualização do conhecimento científico. A análise também destacou a diversidade de abordagens metodológicas existentes, o papel da formação docente e os desafios relacionados ao acesso, à mediação crítica e à integração curricular. Conclui-se que filmes e séries possuem alto valor educativo, podendo atuar como instrumentos eficazes para promover uma educação científica mais inclusiva, significativa e conectada à realidade sociocultural dos estudantes. Descrição: SILVA, Mariana Xavier da. O uso de filmes e séries como recurso didático no ensino de Química: uma revisão bibliográfica. 2025. 17f. Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2025. Wed, 04 Jun 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7958 2025-06-04T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7956 Título: A Educação em Química ambiental: conceitos fundamentais e p´raticas sustentáveis para o descarte adequado de resíduos Autor(es): Moura, Ítalo Moreira Resumo: Este trabalho tem como objetivo promover uma abordagem interdisciplinar e crítica da Educação Ambiental no ensino de Química, por meio de atividades teóricas e práticas que envolvem o estudo de polímeros, microplásticos e os impactos socioambientais dos resíduos plásticos. As ações desenvolvidas incluíram o uso de kits moleculares, modelagem e impressão 3D de estruturas químicas, experimentos com bioplásticos e atividades de conscientização comunitária. Entre os destaques metodológicos, está a construção de modelos moleculares realistas utilizando filamentos de PLA em impressora 3D, respeitando as proporções dos raios atômicos para representar os elementos químicos envolvidos. A prática foi complementada com a coleta e análise de resíduos sólidos no ambiente escolar, precedida pela exibição do curta-metragem Ilha das Flores, que fomentou discussões críticas sobre consumo, desigualdade e gestão de resíduos. Os resultados indicam que a integração entre tecnologias educacionais, práticas experimentais e reflexão social potencializa a aprendizagem dos conceitos químicos e estimula o protagonismo estudantil na busca por soluções sustentáveis. Como perspectivas futuras, o projeto prevê a avaliação da percepção dos estudantes, a catalogação dos resíduos coletados e a montagem de um painel expositivo, visando consolidar a Educação Ambiental como prática contínua na escola. Descrição: MOURA, Ítalo Moreira. A Educação em Química ambiental: conceitos fundamentais e práticas sustentáveis para o descarte adequado de resíduos. 2025. 78f. Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2025. Mon, 05 May 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7956 2025-05-05T00:00:00Z