https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3000 Mon, 20 Apr 2026 05:59:07 GMT 2026-04-20T05:59:07Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/6941 Título: A capoeira enquanto saber pedagógico voltado para a valorização e manutenção da cultura afro-brasileira Autor(es): Lima, Lívia Carla Silva Resumo: Este relatório técnico-científico expõe uma intervenção pedagógica voltada para o tema: “a capoeira enquanto saber pedagógico voltado para a valorização e manutenção da cultura afro-brasileira”. Trabalho este que tem como objetivo apresentar a importância da capoeira como potência educativa antirracista e formação cultural. Ao ter a capoeira como objeto de estudo, buscamos contextualizá-la social e historicamente, e expor os benefícios de sua inserção no ambiente escolar, em diálogo com a intervenção pedagógica realizada. Descrição: LIMA, Lívia Carla Silva. A capoeira enquanto saber pedagógico voltado para a valorização e manutenção da cultura afro-brasileira. 2024. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024. Wed, 27 Nov 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/6941 2024-11-27T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5047 Título: As histórias que as mais velhas contam: Itãns ancestral Autor(es): Santos, Aislan Casais dos Resumo: O respectivo relatório apresenta a descrição do trabalho audiovisual desenvolvido e intitulado “As histórias que as mais velhas contam - Itãn Ancestral”, com o objetivo de apresentar os Itãns do Candomblé, adentrando nas ricas narrativas que constituem os modos de vida desta tradição religiosa. O filme explora narrativas que envolvem o contato espiritual das zeladoras Mãe Tonha e Mãe Aleluia. Essas histórias oferecem uma perspectiva enriquecedora sobre a espiritualidade e tradições culturais afro-brasileiras ligadas a esses locais específicos nas cidades de São Francisco do Conde e Santo Amaro. A abordagem do filme é uma parte da compreensão do contexto cultural africano, destacando a transmissão de conhecimento pela oralidade. A produção audiovisual configura-se enquanto resultado de uma ação de pesquisa inserida no contexto do Projeto de Pesquisa “Cacimba de histórias: vidas e saberes dos contadores de histórias tradicionais de cidades do interior da Bahia” desenvolvido em rede, entre quatro Universidades públicas, trazendo à tona a seguinte questão norteadora: como construir intercâmbios entre os saberes tradicionais e o conhecimento acadêmico relacionados aos repertórios e à performance das tradições orais e da cultura popular? O processo de investigação que gerou a produção audiovisual se deu inserido no contexto deste projeto mais amplo, proporcionando não apenas encontros formativos e construção de referencial teórico sobre o tema, mas também apoio documental para a captação de entrevistas e direitos de imagem. Descrição: SANTOS, Aislan Casais dos. As histórias que as mais velhas contam: Itãns ancestral. 2023. 13 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023. 1 vídeo (12 min.), son., color. Wed, 13 Dec 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5047 2023-12-13T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3561 Título: Ludicidade na escola: brinquedos e brincadeiras tradicionais Autor(es): Roseira, Sanatra Silva Resumo: Esse trabalho trata-se de um relato vivencial que apresenta como se desenvolveu na prática a aplicação do projeto de intervenção pedagógica “ludicidade na escola: Brinquedos e brincadeiras tradicionais”. Este projeto foi aplicado na escola Vera Maria Ferreira de Santana, que fica dentro do complexo escolar as Três Marias, localizada em São Bento das Lages; no município de São Francisco do Conde-BA. O que motivou a aplicação do projeto foi compreender que através dos brinquedos e brincadeiras se dá o ensino aprendizagem e no período no qual ocorreram as ações para a validação da proposta do projeto de intervenção ludicidade na escola: “Brinquedos e brincadeiras tradicionais". Foram feitas observações durante uma semana e notamos que poucas crianças conhecem e/ou optam por brinquedos e brincadeiras tradicionais, antigas e caracterizadas por instrumentos de fácil acesso, ou seja, materiais recicláveis que utilizam para confeccionar os próprios brinquedos. Descrição: ROSEIRA, Sanatra Silva. Ludicidade na escola: brinquedos e brincadeiras tradicionais. 2023. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2023. Thu, 26 Jan 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3561 2023-01-26T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3001 Título: História e cultura afro-brasileira e africana na Educação Infantil a partir da contação de histórias Autor(es): Batista, Gabriele de Jesus Resumo: O presente relatório objetiva apresentar as atividades realizadas no projeto de intervenção pedagógica “História e cultura afro-brasileira e africana na educação infantil a partir da contação de histórias”, bem como refletir sobre seus resultados. O projeto teve como principal objetivo compartilhar experiências exitosas com a temática e oferecer repertórios sobre história e cultura afro-brasileira e africana por meio da contação de histórias a docentes que atuam na educação infantil, para que possam fortalecer seu trabalho pedagógico. Especificamente, objetivou-se: identificar a percepção das docentes quanto à relevância do estudo da cultura Africana e Afro-Brasileira e envolvê-las em atividades lúdicas pedagógicas a partir da Audioteca do projeto de Extensão da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Brinquedoteca de Histórias: contação de histórias e vivências lúdicas de letramento na infância. Metodologicamente, em um primeiro momento realizamos uma pesquisa de cunho bibliográfico que se orientou pela seguinte questão: como a contação de histórias afro-brasileira e africana na Educação Infantil, pode fortalecer a identidade e autoestima de crianças negras? E a partir das informações levantadas, construímos o projeto. A ação pedagógica contou com a colaboração de uma docente da rede pública, da cidade de Candeias- BA, responsável por duas turmas do grupo 4 da educação infantil. Em virtude da Pandemia de COVID-19, o referido projeto aconteceu de forma remota, por meio de oficinas temáticas, realizadas via plataforma digital Google Meet, entre os meses de julho e setembro de 2021. Os resultados obtidos apontam que os objetivos traçados foram alcançados, pois revelam indícios da apropriação da temática pela professora colaboradora, que reverberaram em mudanças significativas na atuação e na prática pedagógica da docente. Descrição: BATISTA, Gabriele de Jesus. História e cultura afro-brasileira e africana na Educação Infantil a partir da contação de histórias. 2022. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2022. Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3001 2022-07-21T00:00:00Z