https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/4914 Mon, 20 Apr 2026 06:06:26 GMT 2026-04-20T06:06:26Z http://repositorio.unilab.edu.br:80/jspui/retrieve/0cb1fe5a-78dd-48cf-9edd-58803471aeb3/melmales.png https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/4914 https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7819 Título: Memórias recôncavas de leitura: uma análise sobre a formação de leitores em Santo Amaro, Bahia Autor(es): Valverde, Lívia Milena Soares Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo analisar os processos de constituição do gosto pela leitura entre educadores do Recôncavo Baiano, investigando como fatores pessoais, históricos e socioculturais se entrelaçam em suas trajetórias leitoras, a partir de seus próprios referenciais culturais. Buscando estabelecer um diálogo horizontal entre saberes acadêmicos e comunitários entre as memórias de educadores de três gerações diferentes em Santo Amaro, Bahia, sobre como cada um deles se encantou pela palavra escrita. Numa investigação sobre a perspectiva de cada uma e cada um dos colaboradores deste trabalho, sob a luz da análise do discurso, tem-se um recorte sobre como se aprende a gostar de ler no Recôncavo Baiano, observando as categorias de memória, identidade docente, concepção de leitura e hábitos de leitura. O Recôncavo Baiano é um território identitário de reconhecida riqueza histórica, cultural e de resistência, com manifestações culturais e artísticas de prestígio nacional e internacional. Porém no campo da educação, seus municípios ainda lidam com baixos índices relativos à leitura na educação básica, embora o território goze de certo prestígio, como tal, é relevante saber através de quais processos o hábito, o gosto e o acesso à leitura vem sendo construído e estimulado ao longo do tempo e entre pessoas de diferentes gerações. A leitura pode se constituir numa ferramenta de resistência, de emancipação, de valorização da identidade cultural, diaspórica e da história, ligada à construção de identidades individuais e coletivas – e justamente por essa razão precisa ser estudada, compreendida e fomentada, dentro e fora dos contextos educacionais formais. Descrição: VALVERDE, Lívia Milena Soares. Memórias recôncavas de leitura: uma análise sobre a formação de leitores em Santo Amaro, Bahia. 2025. 155 f. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem: Contextos Lusófonos Brasil-África) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. Tue, 27 May 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7819 2025-05-27T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7722 Título: Paulina Chiziane: uma abordagem entre o feminino descrito e o escrito Autor(es): Silva, Joilson de Jesus Gomes da Resumo: Paulina Chiziane é uma escritora moçambicana. Oriunda da região sul de seu país de nascimento, com fortes tradições patriarcais, inspira-se na sua própria história de vida para questionar padrões e paradigmas que delegam à mulher um papel secundário dentro do cenário social de Moçambique. Chiziane, através de sua literatura, traz para o debate assuntos pertinentes a sociedade moçambicana. Sendo assim, a presente dissertação tem o intuito de discutir a concepção de feminino analisando entrevistas da autora sejam elas escritas e/ou audiovisuais, trazendo abordagens de acordo ao pensamento de Paulina Chiziane no que se refere a sua idealização de escrita que se entrelaça com suas vivências enquanto mulher que está inserida em determinado contexto social, no qual as mulheres ocupam espaços de subserviência em consonância com os costumes locais enraizados historicamente. Através de um estudo teórico acerca do feminismo e das suas variações, utilizando como fonte o pensamento de escritores das mais diversas correntes como Simone de Beauvoir, Patrícia Hill Collins, Virginia Woolf, bell hooks, buscou-se relacionar com o feminino tratado pela escritora, por se considerar uma mulher que escreve sobre mulheres, alheias a correntes ou modelos pré-estabelecidos. Além disso, se fez necessário recorrer ao pensamento de Leonor Arfuch no que se refere o espaço biográfico e o uso da entrevista como elemento para a pesquisa cientifica proposta para esse trabalho. Utilizando a obra “Balada de Amor ao Vento” (1990) investigou-se versões de mulheres tratadas por Chiziane na obra citada estabelecendo ligações com seu pensamento relacionado ao feminino, exemplificando o que foi abordado nas entrevistas. Dividido em quatro capítulos, este trabalho objetiva analisar e entender elementos do feminino e da mulher defendida por Chiziane na sua literatura como uma missão de vida em favor mudança no que concerne aos posicionamentos sociais negados a mulher, partindo do seu local de origem para espaços mais amplos, trazendo assuntos relevantes na atualidade. Descrição: SILVA, Joilson de Jesus Gomes da. Paulina Chiziane: uma abordagem entre o feminino descrito e o escrito. 2025. 118 f. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem: Contextos Lusófonos Brasil-África) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. Tue, 27 May 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7722 2025-05-27T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7708 Título: Entre a escola e a comunidade: por um ensino de língua portuguesa afro-franciscano, culturalmente sensível e intercultural Autor(es): Nascimento, Ana Kézia dos Santos Resumo: Esta dissertação nasce de uma vivência pessoal da autora, mulher negra, franciscana e egressa da rede pública de ensino, que ao longo de sua trajetória acadêmica percebeu a ausência da cultura afro-franciscana nas salas de aula do município de São Francisco do Conde (BA). A partir desse incômodo, transformado em investigação, o trabalho propõe uma análise crítica do ensino de Língua Portuguesa sob a perspectiva da pedagogia culturalmente sensível e da interculturalidade crítica, a partir de autores como Frederick Erickson (apud Mattos, 2004) Stella Maris Bortoni-Ricardo (2004, 2005) Vera Maria Candau (2008, 2020) e Catherine Walsh (apud Candau, 2008). Apesar da riqueza cultural afro-franciscana, marcada por tradições orais, musicais e religiosas, essas referências permanecem pouco exploradas no espaço escolar, o que contribui para o silenciamento de identidades afrodescendentes e a manutenção de uma lógica eurocêntrica no currículo. A investigação busca compreender como práticas pedagógicas que reconhecem as experiências culturais dos estudantes podem promover o fortalecimento de suas identidades linguísticas e sociais. A metodologia articula revisão teórica, pesquisa de campo e elaboração de sequências didáticas inspiradas na cultura local, com destaque para o samba chula e outras manifestações afro-franciscanas. O estudo evidencia que integrar saberes comunitários ao ensino da língua materna amplia o engajamento dos alunos, favorece a aprendizagem crítica e fortalece o vínculo entre escola e comunidade, contribuindo para uma educação linguística antirracista, plural e socialmente transformadora. Descrição: NASCIMENTO, Ana Kézia dos Santos. Entre a escola e a comunidade: por um ensino de língua portuguesa afro-franciscano, culturalmente sensível e intercultural. 2025. 73 f. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem: Contextos Lusófonos Brasil-África) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. Fri, 10 Oct 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7708 2025-10-10T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7491 Título: Identidade, memória e linguagem: os festejos de São Roque da comunidade de Caboto em Candeias-BA Autor(es): Souza, Lucineide Passos de Resumo: A pesquisa Identidade, memória e linguagem: os Festejos de São Roque da comunidade de Caboto em Candeias-BA. Esse território possui uma manifestação cultural, a Festa de São Roque, que ocorre anualmente, precisamente nos dias que precede o dia 16 de agosto de cada ano, o dia do santo. Conta-se que a festa teve início depois que uma imagem do santo foi encontrada nas ruínas da Senzala do Engenho de Freguesia, situada na comunidade de Caboto. Essa investigação elege como problemas centrais de pesquisa o seguinte: O que a Festa de São Roque representa para a identidade da comunidade de Caboto? Quais aspectos identitários evidenciam a cultura negra dos escravizados nessa comunidade? Quais mudanças ocorreram com o passar do tempo e quais aspectos provocaram o esvaziamento dos Festejos de São Roque? O objetivo da pesquisa é, portanto, apresentar, a partir das memórias dos participantes dos festejos, do passado e ainda de hoje, a Festa de São Roque, buscando entender melhor as pertenças identitárias e culturais da comunidade de Caboto, em Candeias - BA. Enquanto, objetivos específicos discutirão a relação de identidades, memórias e linguagens como elementos conceituais da pesquisa. Também procuraremos compreender a relação entre memórias e linguagem na construção de memória social. Vamos investigar como a festa se atualiza ao longo dos anos, reconhecendo nas narrativas, as memórias como elemento colaborador para a perpetuação cultural do Território. Por fim, procuraremos perceber que representações de políticas linguísticas surgem nas linguagens apresentadas na pesquisa e se há contribuição da festa para o desenvolvimento cultural e turístico de Caboto. O percurso da metodologia tratou de uma investigação desenvolvida através de um caráter exploratório, com a etapa bibliográfica da pesquisa e uma investigação documental, com uma abordagem qualitativa na análise dos dados. A pesquisa incidiu com a escuta das narrativas de cinco moradores da comunidade de Caboto, participantes veteranos da festa. Dentre eles estão 04 mulheres e 01 homens, com idade média entre 60 e 82 anos, através de entrevista semi-estruturada. Como considerações finais, apresentamos que a pesquisa não só reafirma a relevância dos Festejos de São Roque como um patrimônio imaterial, mas também evidencia a necessidade de preservação e valorização dessas práticas. Percebemos que as heranças da ancestralidade negra contribuíram para a formação da memória social existente na comunidade. Portanto, a continuidade dessas tradições é fundamental para a manutenção da identidade cultural da comunidade, servindo como um elo entre o passado e o presente a fim de preservar a identidade coletiva desse povoado. Descrição: SOUZA, Lucineide Passos de. Identidade, memória e linguagem: os festejos de São Roque da comunidade de Caboto em Candeias-BA. 2025. 128 f. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem: Contextos Lusófonos Brasil-África) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. Tue, 18 Feb 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7491 2025-02-18T00:00:00Z