https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7941 Tue, 13 Oct 2026 10:36:40 GMT 2026-10-13T10:36:40Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8266 Título: Educação ambiental na escola: práticas pedagógicas na formação da cidadania em Pedra Branca Autor(es): Ferreira, Alana Santana Resumo: A Educação Ambiental, apesar de sua importância no contexto educacional, enfrenta vários desafios quanto à sua inclusão contínua no ambiente escolar, em vista de que a mesma é indispensável na formação de cidadãos críticos e conscientes. As ações humanas que causam a poluição, desmatamento, degradação dos ecossistemas e a perda dos recursos naturais, os problemas causados por nós como a poluição e o desmatamento encontram na escola um espaço de questionamento e reflexão através das pedagogias ambientais. Em vez de apenas buscar soluções imediatas, essas práticas são essenciais para formar alunos críticos, que respeitem a natureza e entendam o seu papel no mundo. Nesse contexto o presente trabalho tem como objetivo verificar como as práticas pedagógicas voltadas à educação ambiental contribuem para a formação da consciência socioambiental dos alunos da Escola Municipal de Pedra Branca. O trajeto metodológico desta pesquisa foi realizado por meio de uma abordagem qualitativa, que permitiu a proximidade com a realidade, sendo aplicada através de um questionário aberto aos professores. Nos resultados da pesquisa foi possível verificar as dificuldades que o Ensino Ambiental enfrenta quanto à sua aplicação, falta de materiais específicos, ações limitadas, ausência de formação especifica aos educadores. No entanto, apesar das dificuldades, é possível observar que mesmo com a realização de práticas pontuais, as mesmas ainda geram nos alunos momentos de aprendizagem significativa, revelando que a educação ambiental para formar a consciência cidadã deve ser aplicada de maneira ativa e eficaz. Descrição: FERREIRA, Alana Santana. Educação ambiental na escola: práticas pedagógicas na formação da cidadania em Pedra Branca. 2026. 36f. Monografia (Graduação) - Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2026. Tue, 14 Apr 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8266 2026-04-14T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8265 Título: Sustentabilidade ambiental e gestão de recursos hídricos no semiárido cearense: uma revisão bibliográfica com foco no município de Orós-CE Autor(es): Rodrigues, Antônia Eleidivania Sá Resumo: A gestão dos recursos hídricos no Semiárido Cearense representa um desafio permanente diante das condições climáticas da região e das demandas associadas aos múltiplos usos da água. Nesse contexto, o Açude Orós destaca-se como um dos principais reservatórios do estado do Ceará, desempenhando papel relevante para o abastecimento humano, as atividades produtivas e o desenvolvimento regional. Considerando a importância da conservação dos recursos hídricos e dos ecossistemas associados ao reservatório, este estudo teve como objetivo analisar a relação entre sustentabilidade ambiental e gestão dos recursos hídricos no contexto do Açude Orós. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa e natureza descritiva, fundamentada na análise de livros, artigos científicos, dissertações, teses e documentos institucionais relacionados à temática investigada. Os estudos analisados evidenciam que a sustentabilidade dos recursos hídricos depende da adoção de estratégias integradas de gestão, da preservação ambiental e da participação dos diferentes atores envolvidos na utilização da água. Além disso, foram identificados desafios relacionados à degradação das Áreas de Preservação Permanente, aos processos de assoreamento e à eutrofização, fatores que podem comprometer a qualidade e a disponibilidade hídrica do reservatório. Conclui-se que a gestão sustentável do Açude Orós requer ações articuladas entre instituições gestoras, usuários e sociedade civil, visando à conservação ambiental e ao uso racional da água, elementos fundamentais para a segurança hídrica e o desenvolvimento sustentável da região. Descrição: RODRIGUES, Antônia Eleidivania Sá. Sustentabilidade ambiental e gestão de recursos hídricos no semiárido cearense: uma revisão bibliográfica com foco no município de Orós-CE. 2026. 29f. Monografia (Graduação) - Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2026. Tue, 26 May 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8265 2026-05-26T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7943 Título: Ensino de ciências com metodologias ativas: uma análiose de engajamento e da aprendizagem em uma turma de ensino fundamental Autor(es): Pinheiro, Lais Candido Resumo: Trabalhar o ensino de Ciências hoje esbarra na dificuldade de engajar os alunos, principalmente quando se utiliza apenas o modelo tradicional. Este trabalho teve como objetivo analisar como as metodologias ativas podem contribuir para uma aprendizagem significativa e um maior protagonismo estudantil. A pesquisa adotou uma abordagem quali-quantitativa, utilizando a observação participante e a aplicação de pré e pós-testes com uma turma multisseriada de 20 alunos do 6° e 7° ano na Escola Manoel Moreira Pequeno, no distrito de Santarém, município de Orós. Ao final da intervenção, os dados mostraram que o uso de práticas ativas elevou o aproveitamento da turma para 60% em um curto período. Conclui-se que, embora o recorte temporal de quatro dias seja uma limitação para generalizações, as estratégias aplicadas demonstraram potencial para transformar a dinâmica em sala de aula, promovendo autonomia e melhor retenção de conteúdo. Descrição: PINHEIRO, Lais Cândido. Ensino de ciências com metodologias ativas: uma análiose de engajamento e da aprendizagem em uma turma de ensino fundamental. 2026. 24f. Monografia - Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2026. Mon, 14 Apr 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7943 2025-04-14T00:00:00Z