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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1623
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | VANZA, Bertone Makuiza | - |
dc.date.accessioned | 2019-11-03T20:00:09Z | - |
dc.date.available | 2019-11-03T20:00:09Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | VANZA, B. M. (2018) | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1623 | - |
dc.description | VANZA, Bertoni Makuiza. O papel do professor unilabiano na integração internacional: os métodos e as dinâmicas para além do chão da sala. 2018. 26 f. Artigo(Graduação) - Curso de Bacharelado em Humanidades, Instituto de Humanidades - IH, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2018. | pt_BR |
dc.description.abstract | A presente pesquisa visa analisar a concepção de integração no chão da sala a partir do olhar do(a) aluno(a) unilabiano(a). Para tanto, realizamos uma pesquisa documental para caracterização da concepção de integração da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), por ser uma das duas universidades brasileiras com uma política de internacionalização acadêmica, que mantêm um vínculo de pesquisa sul-sul, mais especificamente com os países da CPLP. Durante o levantamento dos projetos políticopedagógicos de sete cursos (Pedagogia, Letras, Humanidades, Química, Ciências Biológicas, História e Administração Pública) realizamos questionário com alunos(as). Identificamos que a política educativa desta IES visa integração, interação, educação crítica e participação democrática em todos os cursos analisados. Tanto na percepção dos alunos nacionais, como internacionais há integração com identificação de pontos que ainda precisam ser melhorados. Paralelo à análise de questionários, analisamos os PPC de todos cursos mencionados pelos colaboradores, a fim de entender qual percepção dos cursos sobre seus objetivos e sobre os papéis dos professores universitários dentro e fora da sala de aula da Unilab. Conseguimos entender aspectos significativos que envolvem processos sobre percepção, objetivos e papéis do profissional da educação do ensino supeiror. Em cada curso mencionado, foram feitos levantamentos sobre o papel de um(a) professor(a) unilabiano(a), a resposta encontrada aponta para a necessidade de um professor interagir e se integrar aos(as) alunos(as) dentro da sala de aula e fora da sala de aula. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Ensino Superior | pt_BR |
dc.subject | Integração | pt_BR |
dc.subject | Educação Pública | pt_BR |
dc.title | O papel do professor unilabiano na integração internacional | pt_BR |
dc.title.alternative | os métodos e as dinâmicas para além do chão da sala | pt_BR |
dc.type | Article | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Artigo - Bacharelado em Humanidades |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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BERTONI MAKUIZA VANZA TCC Artigo.pdf | 2018_art_bmvanza.pdf | 469,94 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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