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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2492
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Santiago, Elaine Rodrigues Santos | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-30T15:42:40Z | - |
dc.date.available | 2022-03-30T15:42:40Z | - |
dc.date.issued | 2022-02-11 | - |
dc.identifier.citation | SANTIAGO. E. R. S. (2022) | pt_BR |
dc.identifier.uri | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2492 | - |
dc.description | SANTIAGO, Elaine Rodrigues Santos. Corpo, gênero e identidade na escola: revisão integrativa e crítica sobre a produção científica entre 2017 e 2021. 2022. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gênero, Diversidade e Direitos Humanos) - Instituto de Educação a Distância, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2022. | pt_BR |
dc.description.abstract | Este estudo objetiva identificar o que tem sido produzido na literatura científica brasileira sobre a relação entre corpo e a construção da identidade de estudantes após a publicação da Base Nacional Curricular Comum, em 2017. Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa da literatura sobre corpo e identidade no espaço escolar. As informações obtidas foram analisadas à luz da Análise do Discurso (AD) e das produções sobre gênero e sexualidade na escola. A busca foi realizada nas plataformas ERIC - Educational Resources Information Centre e Periódicos CAPES, utilizando os descritores “Corpo”, “Educação”, “Gênero” e “Identidade”. Após aplicar os critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados quinze artigos, dos quais emergiram quatro temas de análise macro: a) contribuições históricas e legais; b) contribuições e críticas acerca do currículo; c) a luta por uma educação emancipatória; d) contribuições sobre a necessidade de formação continuada dos professores. Os resultados mapeiam brevemente o campo de investigação sobre corpo e identidade no espaço escolar e evidenciam a necessidade de superação de barreiras à diversidade do currículo, além de apontar a insegurança do corpo docente para abordar as categorias e pouco avanço após a publicação da BNCC. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Base Nacional Curricular Comum (Brasil) | pt_BR |
dc.subject | Identidade de gênero na Educação - Brasil | pt_BR |
dc.subject | Sexo - Diferenças (Educação) - Brasil | pt_BR |
dc.title | Corpo, gênero e identidade na escola: revisão integrativa e crítica sobre a produção científica entre 2017 e 2021 | pt_BR |
dc.type | Article | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Artigos - Especialização em Gênero, Diversidade e Direitos Humanos |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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