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https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5108
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Ramalho, Aline Bandeira | - |
dc.date.accessioned | 2024-07-26T12:05:39Z | - |
dc.date.available | 2024-07-26T12:05:39Z | - |
dc.date.issued | 2023-07-10 | - |
dc.identifier.citation | RAMALHO, A. B. (2023) | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5108 | - |
dc.description | RAMALHO, Aline Bandeira. Mapeamento dos/as alunos/as do curso de bacharelado em Humanidades (BHU) com dificuldade no processo de aprendizagem. 2023. 24f. Monografia - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023. | pt_BR |
dc.description.abstract | O presente projeto visa o mapeamento dos estudantes do curso de Bacharelado em Humanidades, sobre dificuldades e/ou possíveis transtornos de aprendizagem. Com o objetivo de mapear os alunos com dificuldade de aprendizagem e/ou se tem algum laudo técnico com alguma deficiência. Apresentar o mapeamento aos setores responsáveis pela inclusão na universidade, fazendo a reflexão de possíveis melhorias e apresentando soluções. A metodologia será uma pesquisa qualitativa, na qual para a coleta de dados, será aplicado um questionário a ser respondido por estudantes do BHU, que possuem Transtornos de Aprendizagem, Dificuldades de Aprendizagem, ou com laudo clínico de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no curso de Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades (BHU), no período de 2019.02 - 2022.01. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | ensino superior | pt_BR |
dc.subject | transtornos | pt_BR |
dc.title | Mapeamento dos/as alunos/as do curso de bacharelado em Humanidades (BHU) com dificuldade no processo de aprendizagem | pt_BR |
dc.type | Monograph | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Monografia - Bacharelado em Humanidades - Ceará |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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