A Formação docente e o livro didático: desafios da implementação da Lei 11.645/2008 no ensino de História

Abstract

O presente ensaio visa abordar as dificuldades da integração da lei 11.645 no ensino de História,considerando, diálogos e reflexões dos diferentes teóricos que escreveram sobre a mesma temática, sendo ela o aspecto da formação acadêmica e do livro didático. Portanto o ensaio começa desenvolvendo como os povos indígenas aparecem na História, a partir de dados que trazem suas concepções, na historiografia. Na sequência, serão apontados os desafios da formação para os futuros[a] docentes na história e o livro didático.Finalizando com a reflexão de possíveis mudanças e maior comprimento da legislação.Esse ensaio acadêmico, não encerrar a discussão sobre como a formação acadêmica e o livro didático precisam ser melhor abordados como forma de transmitir um sistema de ensino decolonial. Pelo contrário, busca contribuir na construção de conhecimento sobre a temática.