Vídeo educativo como estratégia de ensino-aprendizagem sobre punção venosa perriférica para acadêmicos de Enfermagem

Abstract

RESUMO: A Punção Venosa Periférica (PVP) é um procedimento invasivo que envolve a inserção de um dispositivo estéril em um vaso sanguíneo para terapia intravenosa, essencial para a reabilitação do paciente. Este estudo teve como objetivo avaliar a efetividade do vídeo educativo no conhecimento de acadêmicos de enfermagem acerca da PVP. Trata-se de um estudo longitudinal, do tipo antes e depois, que foi desenvolvido com acadêmicos do curso de graduação em enfermagem para avaliar a aprendizagem sobre punção venosa periférica mediante o uso de um vídeo educativo. A pesquisa foi realizada em uma instituição de ensino federal no estado do Ceará, entre o período de fevereiro a abril de 2024 e teve como população os discentes matriculados na disciplina de semiotécnica aplicada a enfermagem da instituição de ensino superior. Os resultados do estudo indicaram que os vídeos educativos são uma ferramenta complementar eficaz no ensino de enfermagem, especialmente em áreas complexas como anatomia venosa e procedimentos técnicos. Apesar das limitações, como a falta de um grupo controle para comparação direta, os dados sugerem que a incorporação de tecnologias educativas pode melhorar significativamente o aprendizado dos estudantes. Em conclusão, o uso de tecnologias educativas, como vídeos, para melhorar o ensino teórico-prático de enfermagem, especialmente em procedimentos clínicos específicos. Destaca-se que essas estratégias não só aumentam o conhecimento dos alunos, mas também são acessíveis e bem aceitas pelo público-alvo, contribuindo assim para a formação de profissionais de enfermagem mais capacitados e seguros.