As contribuições do trabalho na educação de crianças e adolescentes mandjakus nas zonas rurais da Guiné-Bissau

Abstract

Pretende-se, com esta pesquisa, identificar a contribuição do trabalho no processo de preservação da cultura étnica Mandjaku na educação de crianças e adolescentes no interior da Guiné-Bissau. Para efeito deste artigo, recorreu-se ao procedimento bibliográfico e abordagem qualitativa baseadas nas perspectivas de Marconi e Lakatos 2010 e Creswell 2007. O trabalho tem sido bastante benéfico para vida humana, uma vez que adequa as crianças e adolescentes a realidades vividas nas suas comunidades. É importante salientar que o trabalho está presente no dia-a-dia da sociedade dos Mandjakus, dando a sua contribuição em tudo o que fazem para educar, pois o processo educativo é desenvolvido na relação com a natureza para a busca de respostas às nossas necessidades (Saviani, 2007). Para que os mais velhos ensinem crianças e adolescentes, eles são obrigados a trabalharem na programação do que devem ensinar a todos, de modo coletivo e de modo particular, respeitando as especificidades de tarefas que os envolvem, como nos casos específicos da tradição. Durante o processo educativo, as crianças e adolescentes aprendem no processo do trabalho, sobre o conteúdo que os mais velhos colocam a disposição deles, pois para que possam aprender e saber fazer, exercitam muito enquanto brincam, realizando as atividades práticas. Desde cedo, aprendem que para uma pessoa conseguir se manter e sustentar a família, precisa trabalhar, sobretudo com seu esforço físico. Dessa forma, a educação e trabalho são intimamente relacionados e indissociáveis, pois os resultados mostram que ensinar a criança a trabalhar é um processo que visa cuidar do crescimento dela e do seu futuro individualmente e da comunidade.