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Data do documentoTítuloAutor(es)
2021-06-22Cultura e poder em casamansa: uma leitura sobre a bibliografia colonial da região.Oliveira, Adilson Victor
2021-07-30Feminismo negro como proposição curricular e didático-pedagógica aos cursos de graduação do Instituto de Humanidades da Unilab.Sousa, Vitória Ramos de
2021-07-30As quilombolas do sítio Veiga e a dança de são Gonçalo em Quixadá – CESilva, Ana Maria Eugênio Da
2021-09-30Entre a integração e o estranhamento: interculturalidade e conflitos na inserção de estudantes migrantes dos países africanos de língua oficial portuguesa (PALOP) na Unilab/CELima, David Ferreira
2021-07-09Representações dos negros nos livros didáticos de ciências naturais, em itapiúna (CE): ensino fundamental (6° ao 9° ano).Barros, Diego Matos Araújo
2021-10-29As narrativas de infância em contexto de guerra - Angola e Guiné-BissauSantos, Maria Cesalânia Pereira Dos
2021A espiritualidade pitaguary como componente curricular naescola indígena ChuíLima, João Paulo da Silva
2021-10-27Um museu indígena como estratégia interdisciplinar de formação entre os Kanindé no CearáSantos, Suzenalson Da Silva
2021-08-17Ensino de sociologia entre poderes: História e Institucionalização do Curso de Licenciatura em Sociologia na Universidade Eduardo Mondlane (1995 a 2012)Amaral, Alcides André
2021-10-07Crochê e ativismo: ressignificação da arte têxtil nas intervenções urbanas do coletivo linhas, São Luís – MASilva, Geysa Danielle Barbosa de Moura

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