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Data do documentoTítuloAutor(es)
2022-08-08Interface entre a etnomatemática quilombista e a cultura das bordadeiras de Alto Alegre: contributo decolonial para o currículo escolarNascimento, Francisca Marleide do
2021-08-17O uso das técnicas digitais nos anos iniciais do ensino fundamental: percepções de professoras da rede pública municipal da Redenção-CESilva, Erika de Freitas
2022-07-20Atividades socioeducativas, pobreza e infância: uma análise das atividades realizadas pela ReaPODERE na comunidade de Estrada Velha (Acarape-CE)Conceição, Camila da
2022-08-08Alfabetização e letramento: reflexão sobre a aprendizagem da leitura e da escritaSilva, Nayara de Sousa
2022-07-06A inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na rede pública do ensino fundamental I em Redenção – CearáSilva, Cleane da Costa
2022-02-11Experiência Potencializadora na Educação: o Projeto Professor-Diretor de Turma (PPDT) na rede pública de ensino de Baturité, no CearáPires, Mércia Carla Lima
2022-07-29Educação patrimonial: uma proposta educativa para a prática docenteBernardo, Edilene da Silva
2022-07-27O bullying no ambiente escolar, na perspectiva dos professores(as) do Maciço de Baturité-CEPereira, Camila Arruda
2023-12-07A importância do método (auto)biográfico para a decolonialidade da formação e das práticas pedagógicas dos/as docentes na Guiné-BissauIalá, Evanilson José Moreira
2023-01-30Educação especial na perspectiva de inclusão: desafios de uma escola pública inclusiva em Antônio Diogo, distrito de Redenção-CEPereira, Bruna Kessya da Silva

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