https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5 2026-07-23T18:44:09Z 2026-07-23T18:44:09Z Silva Edson Xavier Batista da https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3966 2024-07-15T17:17:19Z 2018-10-29T00:00:00Z

Aplicações da matemática nas Ciencias Biológias Silva; Edson Xavier Batista da No cenário atual o professor se encontra numa posi¸c˜ao que o provoca a participar e acompanhar as transformações que ocorrem na sociedade, o que recai diretamente na sua atua¸c˜ao, neste contexto, uma das propostas que aparecem para melhor adapta¸c˜ao dos professores e das ´areas do estudo aos paradigmas atuais, ´e o conceito de interdisciplinaridade, o que possibilita a cria¸c˜ao de conhecimentos intercalados. A interdisciplinaridade contribui para a divulga¸c˜ao da ´area e no desperto de paix˜ao nas pessoas em rela¸c˜ao `a Matem´atica, melhorando as suas mentes no que diz respeito ao desenvolvimento do pensamento cr´ıtico e científico. A Matemática foi usada para resolver problemas de outras áreas do conhecimento, fato que possibilitou no desenvolvimento da ciência em geral, desta forma, contribuindo para o avan¸co e aprimoramento do conhecimento da humanidade, entretanto, no presente trabalho propomos apresentar, relacionar e aplicar os conceitos matem´aticos com as ciˆencias biol´ogicas. Abordaremos conceitos da Matemática tais como nota¸c˜ao cient´ıfica, raz˜ao, propor¸c˜ao, funções, equa¸c˜oes e probabilidade, deste modo, possibilitamos estudar conceitos biol´ogicos como concentra¸c˜ao de uma solu¸c˜ao, testes renais, decaimento radioativo, solu¸c˜oes iˆonicas (c´alculo do pH e pOH), transmitˆancia, absorbˆancia e absor¸c˜ao molar e gen´etica. SILVA, Edson Xavier Batista da. Aplicações da matemática nas Ciencias Biológias. 2018. 70f. Monografia (Graduação). Curso de Ciências da Natureza e Matemática, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2018.

2018-10-29T00:00:00Z Pires, Antônio Isael Paz https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3963 2024-07-15T17:16:55Z 2018-06-05T00:00:00Z

Princípio da mínima ação: da sua origem histórica aos critérios de extremização Pires, Antônio Isael Paz Busca-se fazer uma descrição histórica da circunstância que levaram a formulação desse princípio que permitiu uma unificação satisfatória de várias teorias aparentemente desconectadas por um único postulado básico simples. Partindo desse princípio de ação mínima chegamos as equações de Euler-Lagrange que descrevem os sistemas mecânicos e possibilitam estabelecer de forma elegante a relação entre as leis de conservação e as simetrias contínuas. Todavia, todas essas descrições são apenas consequência da estacionaridade da ação, por isso no capítulo três desenvolve-se uma análise da derivada funcional de segunda ordem da ação para alguns potenciais. Por fim, o trabalho encerra-se com uma descrição da derivada segunda da ação, mas agora usando um método de perturbações, que permite uma visualização intuitiva dos resultados do capítulo três. PIRES, Antônio Isael Paz. Princípio da mínima ação: da sua origem histórica aos critérios de extremização. 2018. 51f. Monografia (Graduação). Curso de Ciências da Natureza e Matemática, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2018.

2018-06-05T00:00:00Z Silva, Vitória Marília Ferreira https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3817 2024-07-15T17:16:33Z 2017-12-07T00:00:00Z

Mapas conceituais no ensino de ciências: Silva, Vitória Marília Ferreira O presente trabalho teve objetivo propor uma metodologia diferenciada diante dos métodos impregnados pelo sistema acadêmico, foi utilizado o mapa conceitual como prática interativa, para analisar e favorecer o ensino aprendizagem, buscando facilitar a assimilação de conteúdos de difíceis verbalização, tornando assim a aprendizagem significativa. Para isso, foi realizada uma pesquisa com duas turmas de 8° ano do ensino Fundamental II de uma escola municipal de Acarape/CE que totalizavam 68 alunos, com participação somente de 46 alunos. A pesquisa foi realizada por meio de um questionário quali-quantitativo. A análise de dados demonstrou que o mapa conceitual como metodologia interativa trouxe grandes índices de assimilação pelos estudantes. Ao visualizar algumas respostas foi possível perceber o quanto o mapa conceitual sobre o sistema digestório, despertou nesses estudantes a capacidade de pensar e elaborar suas respostas de forma organizada e planejada como o mapa propõe. SILVA, Vitória Marília Ferreira Lima. Mapas conceituais no ensino de ciências:. 2017. 45 f. Monografia (Graduação). Curso de Ciências da Natureza e Matemática, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2017.

2017-12-07T00:00:00Z Silva, Veridiana Torres da https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3816 2024-07-15T17:16:33Z 2017-08-08T00:00:00Z

Uma visão sobre resíduos sólidos urbanos e os impactos socioambientais: estudo de caso em Baturité-CE Silva, Veridiana Torres da O trabalho tem como escopo, propor uma visão geral da situação socioambiental do município de Baturité, Ceará; especialmente o local de destinação final do lixo; frente ao que determina a legislação concernente à temática e à Educação Ambiental. A pesquisa teve como objetivo primordial compreender a partir da perspectiva socioambiental, os limites e as possibilidades da dinâmica de tratamento dos resíduos sólidos urbanos no município. Como também, delinear o modo de vida dos catadores/moradores do lixão, e, observar como está atualmente a questão da educação ambiental do município. O presente estudo consta de uma natureza qualitativa, centrada nos discursos de uma pesquisa empírico-formais, pautou-se na perspectiva de um estudo de caso, descritivo-exploratória, com formulário semiestruturado, com 18 perguntas abertas e fechadas para os entrevistados. A população de estudo foi constituída por catadores/moradores do lixão municipal de Baturité. A análise dos dados desenvolveu-se ao longo dos meses de outubro, novembro e dezembro de 2016. Este estudo permitiu concluir que os resultados são chocantes para qualquer análise da situação objeto do estudo e revelaram um contexto de não respeito, minimamente, à legislação em vigor; quer no que diz respeita aos Resíduos Sólidos Urbanos; destino final; quer quanto à Educação Ambiental. Os catadores/moradores vivem em situação de grande vulnerabilidade sócioeconômico-ambiental, sem disporem de organização coletiva que lhes apoie e com a total ausência do poder público municipal. O local de destinação final, além de muito aquém para o lixo baturiteense, torna-se muito pior, por receber, via consórcio, o lixo de mais quatro municípios circunvizinhos. Necessário portanto, o desenvolvimento e a efetivação de políticas públicas que respeitem as determinações legais para a gestão e gerenciamento de Resíduos Sólidos Urbanos, por parte do poder público municipal, além de pôr em pratica o que também determina as leis de Educação Ambiental, inclusive a municipal, transformando a rede de ensino em meio apropriado por excelência para a consecução de uma educação, formal e informal, em Educação Ambiental permanente. Parcerias com ONG’s foram detectados no município, necessitando de mais estímulos para que surjam ainda mais, incluindo toda a comunidade. SILVA, Veridiana Torres da. Uma visão sobre resíduos sólidos urbanos e os impactos socioambientais: estudo de caso em Baturité-CE. 2017. 70 f. Monografia (Graduação). Curso de Ciências da Natureza e Matemática, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2017.

2017-08-08T00:00:00Z