https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/585 2026-07-23T18:46:23Z 2026-07-23T18:46:23Z Martins, Regina Lucia Coelho https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8100 2026-07-22T12:21:42Z 2026-06-15T00:00:00Z

A Formação Linguística do Docente do Ensino Médio para Atuação com Estudantes com TEA Martins, Regina Lucia Coelho Esta pesquisa tem como objeto de estudo o uso da linguagem pelo professor de Língua Portuguesa no Ensino Médio, partindo da compreensão de que a linguagem se constitui como uma prática social que organiza e dá sentido às interações pedagógicas, com foco na atuação junto a estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O objetivo deste estudo é analisar o uso da linguagem pelo professor como prática social na interação pedagógica com estudantes com TEA, de acordo com a perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional (Halliday, 1978), compreendendo a língua como instrumento de interação social e construção de significados. Problematiza-se em que medida a formação linguística dos docentes subsidia o uso da linguagem como prática social, na mediação pedagógica, com estudantes com TEA, considerando as especificidades comunicativas e pragmáticas desse público. Nesse sentido, o estudo articula quatro eixos teóricos fundamentais: Linguística Funcional (Halliday, 1978; Neves, 2006), Educação Inclusiva (Mantoan, 2003; Ainscow, 2009), Transtorno do Espectro Autista (Orrú, 2017) e Formação Docente (Tardif, 2014; Gatti, 2012), estabelecendo diálogo com as políticas educacionais brasileiras, especialmente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Lei Brasileira de Inclusão (LBI). Trata-se de uma pesquisa de abordagem mista (qualitativa e quantitativa), de natureza descritivo-analítica, realizada com professores de Língua Portuguesa que atuam no Ensino Médio em escolas públicas urbanas: três escolas do Maciço de Baturité-CE e três escolas da Região Metropolitana de Fortaleza (RMF). A investigação focaliza a formação inicial e continuada desses docentes, bem como suas percepções, práticas e dificuldades. Os resultados inicialmente caracterizam o perfil dos participantes, revelando que a maioria possui formação restrita a matrizes tradicionais e relata severa insegurança na mediação da neurodiversidade por escassez de capacitação específica. Em seguida, emergem três categorias temáticas da interface entre a fundamentação sistêmicofuncional e a realidade da inclusão: Concepções de Linguagem e o Papel do Docente Mediador; Percepções Docentes sobre as Práticas de Linguagem no Contexto do TEA; e Estratégias de Mediação e Modulações de Registro. Os achados principais evidenciam lacunas significativas na formação linguística dos professores, sobretudo na operacionalização de práticas comunicativas inclusivas. Embora os docentes reconheçam a importância da inclusão, observam-se dificuldades na adaptação da linguagem às necessidades dos alunos com TEA, sobretudo no que diz respeito à explicitação de comandos, à organização discursiva, à redução de ambiguidades e à mediação de interações. Conclui-se reforçando a necessidade de uma formação docente que integre os fundamentos teóricos da Linguística Funcional às demandas da educação inclusiva, possibilitando ao professor o uso intencional, estratégico e sensível das variáveis de registro. Martins, Regina Lucia Coelho. A formação linguística do docente do ensino médio para atuação com estudantes com TEA. 2026. 108 f. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (MEL). Instituto de Linguagens e Literaturas - ILL, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção, 2026.

2026-06-15T00:00:00Z Dias, Deivid dos Santos https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8017 2026-06-30T21:03:31Z 2026-02-26T00:00:00Z

Imobilização da papaína em hidrogel de tamarindo: avaliação experimental e in silico da eficência catalítica e do potencial de libveração controlada Dias, Deivid dos Santos A pesquisa em imobilização enzimática busca produzir biocatalisadores robustos, reutilizáveis e economicamente atrativos. Nesse sentido, foi desenvolvido um sistema para imobilização covalente da enzima papaína em uma matriz de hidrogel de tamarindo. O estudo iniciou-se com uma análise bibliométrica que destacou o crescimento exponencial das publicações no tema e o papel estratégico do Brasil em redes internacionais de colaboração. Posteriormente, procedeu-se à ativação e reticulação do hidrogel com glutaraldeído, visando à imobilização da papaína. Foram utilizados parâmetros otimizados de pH (7), temperatura ambiente e tempo de reação controlado, a fim de preservar a atividade enzimática e minimizar a desnaturação induzida pelo agente reticulante. A caracterização por espectroscopia no infravermelho evidenciou o aparecimento de bandas associadas à formação de acetais, confirmando a ocorrência de ligações covalentes estáveis entre a papaína e a matriz polimérica, o que demonstra a eficiência do glutaraldeído como agente de acoplamento químico. Ensaios de atividade enzimática mostraram que a papaína imobilizada manteve sua atividade ao longo do tempo, com redução significativa dos processos de autólise quando comparada à enzima livre. Enquanto a papaína livre apresentou intensa autoproteólise, com perda expressiva de atividade catalítica em curto período, o sistema imobilizado preservou sua integridade funcional, evidenciando o efeito protetor do microambiente fornecido pelo hidrogel. Para fundamentar a avaliação experimental, empregaram-se ferramentas de modelagem computacional. Simulações de dinâmica molecular permitiram analisar a estabilidade conformacional da papaína, nas quais simulações de longa duração indicaram equilíbrio termodinâmico do sistema, com baixos desvios estruturais e manutenção da área de superfície acessível ao solvente, sugerindo ausência de desnaturação ao longo do tempo. Além disso, as abordagens computacionais contribuíram para a compreensão do potencial terapêutico da papaína na modulação de processos inflamatórios. Estudos de docking proteína–proteína identificaram orientações energeticamente favoráveis entre a papaína e a ciclooxigenase-2 (COX-2), enquanto análises das interações não covalentes, como ligações de hidrogênio e contatos hidrofóbicos, demonstraram a estabilidade do complexo formado. Ensaios adicionais indicaram perfis de liberação controlada da enzima, com elevados percentuais de eficiência, reforçando o potencial do sistema para aplicações biotecnológicas e biomédicas. De forma integrada, os resultados evidenciam que hidrogéis de tamarindo constituem matrizes sustentáveis, de baixo custo e alto desempenho para a imobilização enzimática, proporcionando microambiente controlado e possibilitando o reuso eficiente da papaína. O estudo reforça a importância da integração de metodologias bibliométricas, experimentais e computacionais no desenvolvimento de biocatalisadores inovadores obtidos a partir de biomassa do semiárido nordestino, contribuindo para a economia circular regional e evidenciando o papel de biomateriais vegetais na promoção de processos biotecnológicos mais sustentáveis DIAS, Deivid dos Santos. Imobilização da papaína em hidrogel de tamarindo: avaliação experimental e in silico da eficência catalítica e do potencial de libveração controlada. 2026. 121f. Dissertação - Curso de Mestrado Acadêmico em Energia e Ambiente, Programa de Pós-graduação em Energia Ambiente, Universidade dadIntegração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2026.

2026-02-26T00:00:00Z OLIVEIRA, Lucas da Silva https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8006 2026-06-19T19:08:33Z 2025-12-19T00:00:00Z

O outro lado do "paraíso": dilemas socioambientais no processo de concessão do Parque Nacional de Jericoacoara, CE OLIVEIRA, Lucas da Silva Este estudo aborda a relação entre ambiente, turismo e questões relativas às políticas públicas que fomentam atividades turísticas nas Unidades de Conservação (UCs) do Brasil. O objetivo central é compreender como a questão socioambiental está — ou não — representada nos editais e demais documentos institucionais encontrados que foram elaborados no longo processo que culminou na concessão do Parque Nacional (Parna) de Jericoacoara à iniciativa privada. Tem como recorte empírico o Parna e a Vila de Jericoacoara, situados no extremo oeste da costa cearense. Enquanto a vila pertence ao município de Jijoca de Jericoacoara, a área do parque abrange também os municípios de Cruz e Camocim. Em janeiro de 2024, quando o Consórcio Dunas (composto pelo Grupo Cataratas e Construcap) venceu a concorrência para a prestação dos serviços de apoio à visitação, a pesquisa voltou-se à análise interpretativa desses materiais institucionais. Nesses documentos, a dimensão socioambiental é tratada de forma ampla, englobando aspectos ecológicos e socioeconômicos. Concomitantemente, os textos reconhecem o parque tanto como um ecossistema frágil, que exige proteção rigorosa, quanto como um importante destino turístico, que demanda uma gestão equilibrada sob a justificativa do desenvolvimento sustentável. A problemática da pesquisa fundamenta-se no suporte teórico-metodológico desenvolvido pela Antropologia Social e pela Ecologia Política (Ingold, 2000, 2015; Diegues 2000, 2008; Little, 2006; Rodrigues, 2008, 2019). No tocante a uma avaliação em profundidade de políticas públicas de caráter social numa perspectiva hermenêutica (Rodrigues 2008, 2016, 2019), o estudo privilegiou um dos eixos analíticos propostos pela autora: o enfoque na análise de conteúdo da política, englobando suas bases conceituais, sua formulação e sua coerência interna. Dessa forma, a dissertação propõe uma reflexão sobre os conflitos socioambientais oriundos das disputas pelo gerenciamento do Parna de Jericoacoara, concentrando-se na análise das diretrizes políticas, bem como dos processos e contextos nos quais se desenrolaram. OLIVEIRA, L. S. O outro lado do "paraíso": dilemas socioambientais no processo de concessão do Parque Nacional de Jericoacoara, CE. 2025. 121f. Dissertação (Mestrado) - Mestrado em Antropologia, Programa Associado de Pós-Graduação UFC/UNILAB. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2025.

2025-12-19T00:00:00Z Silva, Mario Magno de Oliveira https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7980 2026-06-08T18:20:33Z 2024-08-09T00:00:00Z

A Experiência de Resistência das Mães do Curió: uma análise interseccional sobre Memória, Direitos e Justiça Silva, Mario Magno de Oliveira A presente dissertação analisou a experiência de resistência do movimento de Mães e Familiares do Curió, que é liderado por mães que perderam seus filhos vítimas da letalidade da ação policial, sendo essa uma das maiores chacinas ocorridas em território cearense. Este trabalho é realizado a partir de uma reflexão sobre as relações de gênero, raça e classe presentes no fenômeno estudado. A partir das inspirações teórico-metodológicas, a pesquisa consolida-se na revisão bibliográfica, observação participante e trabalho de campo, através de entrevistas semiestruturadas. Torna-se imprescindível ampliar os estudos sobre as percepções de mães e familiares vítimas de violência do Estado, com base em uma visão interseccional da luta e resistência e de suas trajetórias, contribuindo para o fortalecimento das reivindicações por memória, direitos e justiça. Apesar dos diversos casos de violação de direitos no Estado, ainda há a necessidade de reflexão e visibilidade sobre essas formas de resistências e da reinvenção das lutas políticas sociais, uma vez que essas vozes são inovadoras na prática da organização política e nas lutas interseccionais. SILVA, Mario Magno de Oliveira Silva. A Experiência de Resistência das Mães do Curió: uma análise interseccional sobre Memória, Direitos e Justiça. 113f. Dissertação (Mestrado) - Mestrado em Antropologia, Programa Associado de Pós-Graduação UFC/UNILAB. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção-CE, 2024

2024-08-09T00:00:00Z