Administração Pública - EaDhttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/6492026-07-23T18:45:44Z2026-07-23T18:45:44ZHanseníase e relações de gênero: como homens e mulheres vivenciam o adoecimento e o papel das políticas públicas no combate ao estigmaLima, Raquel de Limahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/77852026-02-24T18:50:20Z2025-12-01T00:00:00ZHanseníase e relações de gênero: como homens e mulheres vivenciam o adoecimento e o papel das políticas públicas no combate ao estigma
Lima, Raquel de Lima
A hanseníase é uma doença infecciosa crônica causada pela bactéria Mycobacterium
leprae, que afeta principalmente a pele, os nervos periféricos, as mucosas e os olhos e
no Brasil ainda representa um importante problema de saúde pública. Essa pesquisa tem como objetivo identificar e analisar os desafios enfrentados por mulheres e homens diagnosticados com hanseníase. E também apresentar a história do Memorial Leprosaria Canafístula na Região do Maciço do Baturité; apresentar os dados epidemiológicos do estado do Ceará sobre hanseníase na última década e identificar e analisar a importância das Políticas Públicas para ajudar no combate do estigma acarretado pela doença. A metodologia desta pesquisa é uma abordagem mista, usando análise quantitativa e qualitativa, foram utilizados depoimentos e relatos de diversas pesquisas para analisar suas vivências. Os resultados mostram que as mulheres vivenciam a hanseníase com forte impacto emocional e social, marcado por medo da rejeição, alterações na autoestima devido ao tratamento, sobrecarga doméstica e dificuldades profissionais. Já os homens tendem a buscar tardiamente atendimento, influenciados pela construção da masculinidade, enfrentando também limitações físicas que afetam o trabalho, inseguranças relacionadas à sexualidade e menor adesão ao tratamento. Conclui-se que superar a hanseníase exige, além do tratamento medicamentoso, estratégias que promovam educação em saúde, diagnóstico precoce, inclusão social e enfrentamento das desigualdades de gênero, para garantir cuidado mais humano, integral e equitativo às pessoas acometidas.
SILVA, Raquel de Lima. Hanseníase e relações de gênero: como homens e mulheres vivenciam o adoecimento e o papel das políticas públicas no combate ao estigma. 2025. 26f. TCC - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.
2025-12-01T00:00:00ZAssédio sexual contra as mulheres dentro do ambiente educacional e trabalhista em AngolaBingi, Mariana Doroteia Canganjohttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/76952026-01-21T12:18:33Z2025-05-28T00:00:00ZAssédio sexual contra as mulheres dentro do ambiente educacional e trabalhista em Angola
Bingi, Mariana Doroteia Canganjo
O presente trabalho tem como objeto de estudo explorar a natureza do assédio sexual que mulheres angolanas vêm enfrentando em ambientes de trabalho e acadêmicos. A violência contra a mulher é um tema que tem ganhado espaço crescente nas discussões sociais e políticas em todo o mundo, e o assédio sexual, sendo uma de suas manifestações mais recorrentes, reflete diretamente as desigualdades de gênero. De acordo com o UNICEF,
trata-se de um dos tipos de violência mais prevalentes globalmente, manifestando-se em diversos contextos como locais de trabalho, instituições de ensino, transportes públicos e até mesmo em ambientes privados. Este estudo tem como objetivo analisar os impactos do assédio sexual, suas consequências emocionais, profissionais e sociais, bem como as políticas implementadas pelo governo angolano para o acolhimento e proteção das vítimas. Para tanto, utilizou-se uma abordagem metodológica mista, combinando análise qualitativa e quantitativa. Foram aplicados questionários online a 120 mulheres residentes em Angola, incluindo estudantes do ensino médio público e trabalhadoras formais, além da realização de entrevistas semiestruturadas com mulheres angolanas da UNILAB (Campus dos Palmares – CE). Também foram analisados documentos legais, leis nacionais e materiais jornalísticos digitais. Os dados coletados revelam a gravidade da situação: 74% das participantes relataram já ter sido vítimas de assédio sexual, e 62% afirmaram ter permanecido em silêncio, principalmente por medo ou falta de confiança nos mecanismos institucionais. As formas mais frequentes de assédio relatadas foram comentários de teor sexual, contatos físicos
indesejados e convites insistentes, sendo os principais agressores pessoas em posições de poder como supervisores, gestores e professores. Esses resultados demonstram a urgência de políticas públicas efetivas e espaços institucionais que acolham verdadeiramente as vítimas, rompendo com o ciclo de silenciamento e impunidade. Assim, este trabalho busca não apenas contribuir academicamente com o debate, mas também reforçar a importância da escuta ativa e do protagonismo feminino na luta contra o assédio sexual em Angola.
BINGI, Mariana Doroteia Canganjo. Assédio sexual contra as mulheres dentro do ambiente educacional e trabalhista em Angola. 2025. 32f. Monografia - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025
2025-05-28T00:00:00ZAnálise do plano de carreira e remuneração dos profissionais da educação básica pública do município de Limoeiro do Norte-CEGadelha, Maria Luziahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/74812025-11-04T13:20:25Z2017-02-18T00:00:00ZAnálise do plano de carreira e remuneração dos profissionais da educação básica pública do município de Limoeiro do Norte-CE
Gadelha, Maria Luzia
Na perspectiva do indivíduo, a carreira abrange o entendimento, atuação e a
avaliação de seu trabalho profissional, enquanto na perspectiva da instituição a
carreira engloba políticas, procedimentos e decisões ligadas a espaços
ocupacionais, compensação, capacidade de desenvolver tarefas, agilidade, postura
e movimento de pessoas. Essas perspectivas são conciliadas pela carreira dentro de
um contexto mutável de constante ajuste, aprendizagem e desenvolvimento. Este
trabalho analisa a efetivação do Plano de Carreira e Remuneração do Magistério da
Educação Básica Pública do Município de Limoeiro do Norte – PCR DO
MAGISTÉRIO, para entender os movimentos de reivindicações de direitos realizados
pelos profissionais do magistério com o apoio do SINTSEM. As mobilizações não
tratam de descumprimento do PCR do MAGISTERIO, mas sim, por outras melhorias
necessárias ao bom desempenho da educação básica do município. Os dados desta
pesquisa foram obtidos por meio de análise do PCR DO MAGISTERIO, busca em sites de notícias da TV Jaguar e entrevista com profissionais da educação. Concluímos com a convicção de que os direitos garantidos no PCR DO MAGISTERIO são contemplados na integra pela gestão pública municipal.
GADELHA, Maria Luzia. Análise do plano de carreira e remuneração dos profissionais da educação básica pública do município de Limoeiro do Norte-CE. 2017. 53f. Monografia - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2017
2017-02-18T00:00:00ZGestão participativa na Escola Maria Amélia Pontes: desafios perspectivas no município de Mulungu-CEFerreira, Antônia Alcione de Souzahttps://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/74802025-11-04T13:19:54Z2016-12-09T00:00:00ZGestão participativa na Escola Maria Amélia Pontes: desafios perspectivas no município de Mulungu-CE
Ferreira, Antônia Alcione de Souza
O governo tem como principal função o gerenciamento dos recursos públicos bem
como a prestação de serviço que atenda às necessidades da população, da melhor
forma possível, dentro das diversas áreas de atuação do governo tem-se a escola
pública, instituição legitimada para formação do indivíduo enquanto ser social. A
escola tem como público-alvo os alunos, sendo formada por pais, alunos, professores,
funcionário e direção. O objetivo deste trabalho é verificar se há adoção do Modelo de
Gestão Participativa de forma a integrar os indivíduos que compõem a comunidade
escolar no processo de tomada de decisões da escola. Esta pesquisa é de natureza
exploratória e descritivo, com abordagem qualitativa. O procedimento metodológico
utilizado foi à pesquisa de campo. Os dados foram coletados através de entrevistas
semiestruturadas. A partir das entrevistas pode-se concluir que a escola adota práticas
de gestão participativa, porém os demais indivíduos não atuam efetivamente nos
processos decisórios da escola.
FERREIRA, Antônia Alcione de Souza. Gestão participativa na Escola Maria Amélia Pontes: desafios perspectivas no município de Mulungu-CE. 2016. 30f. Monografia - Curso de Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2016.
2016-12-09T00:00:00Z