https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1286 2026-07-23T18:46:55Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7999 Possibilidades e desafios para implementação do ensino da arte guineense na educação básica da Guiné-Bissau Cá, Moisés Tavares Cá A arte guineense é constituída por um conjunto de símbolos, ícones e representações espirituais e metafísicas, que refletem o mundo fenomenal e material do povo guineense, trazendo explicações, conceitos, ideias, realidades, seres sobrenaturais e espirituais que configuram as tradições e crenças locais. A arte guineense é reflexo da diversidade cultural, inspirada nas tradições e manifestações culturais distintas de cerca de trinta grupos étnicos da Guiné-Bissau. A pesquisa debate, entre outros assuntos, o papel fundamental do ensino da arte guineense na (re)construção e (re)afirmação da identidade cultural guineense, apontando os principais desafios e possibilidades face a sua integração ao currículo como componente curricular no ensino básico do sistema educativo guineense, perspectivando o seu impacto no reconhecimento e na valorização da arte e cultura guineense como símbolos de unidade e de pertencimento nacional. A pesquisa provoca reflexões acerca da reforma curricular e da formação de professores/as do ensino básico na Guiné-Bissau e sua relação com a presente proposta do ensino da arte guineense. As principais referências da pesquisa são: a LBSE (2010); INDE (2015), Araújo (2012), Teixeira (2008), Levi (2022) e Nanque (2025). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, documental e exploratória de abordagem qualitativa. CÁ, Moisés Tavares. Possibilidades e desafios para implementação do ensino da arte guineense na educação básica da Guiné-Bissau. 2025. 28f. Monografia - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, 2025. 2025-12-04T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7605 Do engenho à crise ecológica: Racismo ambiental, escrevivência e o engendramento colonial em São Benedito, Acarape, Ceará. Ferreira, Gabriel Batista Gomes Este trabalho enraizado em uma perspectiva decolonial e na escrevivência corporal do território, investiga como o racismo e a lógica colonial moldam a identidade racial, os laços de pertencimento e as dinâmicas ambientais na comunidade de São Benedito, em Acarape, no Estado do Ceará. Através da Antropologia e da Observação Participante, o estudo revela rupturas geográficas e imaginárias na comunidade, bem como a complexa auto-identificação racial de seus moradores. O trabalho propõe uma análise da interseccionalidade entre raça e crise ecológica, utilizando o conceito de "habitar colonial" de Malcom Ferdinand para expor a relação traumática entre o processo colonial e a degradação ambiental, culminando na construção de um debate sobre a construção de cidades ambientalmente coloniais e uma proposta de debate ecológico e urbano que chamem para o convés da justiça os sujeitos negros. FERREIRA, Gabriel Batista Gomes. Do engenho à crise ecológica: Racismo ambiental, escrevivência e o engendramento colonial em São Benedito, Acarape, Ceará. 2025. 36f. Monografia - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025. 2025-06-02T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7416 A abolição da escravidão no Brasil: processo legislativo e luta escrava Oliveira, Marli de Ao longo dos séculos, seja na época colonial ou no império, o Brasil construiu sua história à custa da escravidão de africanos traficados e escravizados. A luta pela abolição desta instituição teve participação ativa dos cativos, apesar de a historiografia brasileira (durante algum tempo) não ter dado grande destaque para essa participação, como também dos movimentos abolicionistas. Porém, o que ficou registrado na história foi a abolição como tendo sido resultado da ação dos parlamentares e da princesa Isabel. O objetivo principal desse trabalho é entendermos a construção de diferentes narrativas historiográficas sobre a abolição, que incluem questões como as leis aprovadas no Parlamento, assim como a avaliação da importância das lutas escravas no contexto destas leis. Para isto, usaremos material teórico de alguns autores, tanto dos que conviveram com a escravidão (século XIX) quanto os historiadores até fins do século XX; analisando as percepções que estes autores tiveram do processo da abolição. Desde a visão que se tinha do cativo como sendo incapaz, preguiçoso, com tendência a violência; até a aceitação e reconhecimento de que o cativo participou ativamente da batalha por sua liberdade. Ou seja, ele deixou de ser uma ‘coisa’, e passou a ser agente e protagonista da sua vida, mudando sua história. OLIVEIRA, Marli de. A abolição da escravidão no Brasil: processo legislativo e luta escrava. 2016. 48f. Monografia - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2016. 2016-11-09T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7357 Da base ao caminho da ascensão: trajetórias de estudantes negras do curso de Humanidades da Unilab-Ceará Silva, Nayra Hevily de Oliveira O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), teve como objetivo, compreender as trajetórias de estudantes negras do curso de humanidades da Unilab-Ce, analisando a partir das falas das interlocutoras, a quem essa ascensão social pertence e se existe obstáculos para essa ascensão a partir do entendimento de suas trajetórias de vida. A pesquisa foi realizada com quatro estudantes do curso de humanidades da Unilab-Ce, os diálogos foram feitos em lugares diferentes; na Unilab e na casa das meninas, separadamente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual utilizei perguntas abertas e semiestruturadas para conduzir o diálogo, com a ajuda do gravador do celular e de um caderno, obtive e fiz anotações das falas das interlocutoras, na qual permitiram a utilização das vozes e dos nomes nesta pesquisa. Como referencial teórico de análise, utilizei o conceito de interseccionalidade para entender os lugares e contextos que as interlocutoras estão localizadas e na construção do texto, escrevivência visto que, é o ato de escrever sobre as vivências, e por fim, trajetória de vida. A pesquisa mostrou como o racismo perpassa a vida dessas estudantes e de mulheres negras em geral e como pode produzir imagens de controle que acabam por agir de forma negativa nessas trajetórias. É importante mencionar também, a magnitude das redes de apoio e afeto no enfrentamento dessas violências, desse modo, é significativo buscar na base, nos espaços na qual as interlocutoras transitam, assim como muitas outras mulheres negras no caminho da ascensão. Desse modo, pude constatar que, para essa ascensão se evidenciar na vida dessas estudantes, é necessária uma base, que seria as suas redes de apoio e afeto. SILVA, Nayra Hevily de Oliveira. Da base ao caminho da ascensão: trajetórias de estudantes negras do curso de Humanidades da Unilab-Ceará. 2024. 51f. Monografia - Curso de Humanidades, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. 2024-11-28T00:00:00Z