https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/591 2026-07-23T18:41:01Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/3168 O agir do formador de leitores em situação de sala de aula Souza, Thamires Rodrigues de O presente artigo objetiva analisar as representações do agir do professor, a partir das reconfigurações do trabalho docente realizadas na linguagem quanto à formação de leitores críticos, e a partir dessa análise verificar as concepções de leitura que respaldam o trabalho do professor em situação de sala de aula, averiguar, através do dizer do professor, como o evento de leitura acontece. Nesse sentido, refletimos sobre as concepções de leitura que estão sendo assumidas pelo professor para a formação de leitores críticos em seu agir representado. Para análise, utilizamos as concepções de leitura discutidas por Leurquin (2001), para análise do planejamento assumido verbalmente pela professora da turma. A metodologia aplicada nesta pesquisa foi o método de instrução ao sósia, formulado inicialmente pelo médico e psicólogo italiano Oddone. Para Clot (2007, p. 143-144) o objetivo deste método "é uma transformação do trabalho do sujeito mediante um deslocamento de suas atividades", com base na reconfiguração do que ele diz sobre o seu trabalho. Com a pesquisa, a partir da instrução do professor que participou da entrevista, constamos que o modelo que fundamenta a sua aula de leitura é modelo Sociopsicolinguístico apresentado por Braggio (2005), em que a construção de sentido do texto não acontece apenas entre leitor-autor via texto, mas também através dos sujeitos envolvidos no evento de leitura e na construção de novos sentidos. É neste modelo que o professor deixa de ser mero transmissor do conhecimento e passa a ser formador de leitores capazes de refletir a sociedade a qual estão inseridos. SOUZA, Thamires Rodrigues de. O agir do formador de leitores em situação de sala de aula. 2018. 22f. Artigo (Graduação) -Curso de Letras Língua Portuguesa, Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2018. 2018-06-04T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2266 Poesia falada contemporânea como manutenção política: SLAM e literatura marginal juntos no SLAM gentil Queiroz, Wenchelys Barrosso daSilva O presente trabalho tem como objetivo analisar as manifestações políticas dentro das poesias de periferias e as influências que essas manifestações trazem para a construção da identidade como poeta de periferia. A partir da compreensão dos gêneros e estilos de poesia utilizada pelo grupo “Slam Gentil”. Com este trabalho almejamos buscar compreender como a questão política pode influenciar o evento, inclusive nos gêneros e estilos de poesia mais comuns de poetas que lá se apresentam e entender como se faz a construção da identidade dos poetas de periferias que ali se apresentam, compilar informação sobre a poesia Slam e sobre a cena contemporânea cearense de poesia falada. A presente pesquisa tem como característica analisar os dados sob o prisma da abordagem qualitativa, que pode ser um processo interpretativo de dados sem preocupações quantificadoras, para isso, o método adotado é o hipotético-dedutivo, o qual se objetiva provar a veracidade de uma tese a partir de testes de hipóteses determinadas. Este trabalho buscou conhecer, sucintamente, o movimento Slam gentil e a literatura marginal como expressão de direito e respeito às mulheres e todos que fazem a sociedade. Desta forma, procuramos evidenciar alguns dos acontecimentos, em uma trajetória curta pelo movimento, para melhor compreendermos o movimento Slam, atribuindo-lhe a devida importância. QUEIROZ, Wenchelys Barroso da Silva. Poesia alada contemporânea como manutenção política: SLAM e literatura marginal juntos no SLAM gentil. 2017. 21f. Artigo (Graduação) -Curso de Letras Língua Portuguesa, Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2017. 2017-12-06T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2265 Mulher negra e memória no conto "Olhos d'Água", de Conceição Evaristo Silva, Wassila Augusto da A literatura afro-brasileira considerada como uma literatura marginal, afastada dos cânones por valorizar as práticas culturais dos ancestrais e denunciar os diferentes tipos de violência e opressão contra os negros e a população afrodescendentes na sociedade brasileira, tem mostrado um índice de crescimento elevado com diversas publicações ao longo dos anos. A escritora Conceição Evaristo oferece para o seu público uma produção que traz à tona reflexões sobre a violência, principalmente contra as mulheres negras. O presente trabalho tem como objetivo analisar aspectos da memória na construção de trajetórias da mulher negra no conto “Olhos d’água” do livro homônimo da autora. Nessa perspectiva, tomam-se como base de discussão autoras que problematizam a questão da representação, da intelectualidade, da identidade, da memória, assim como da cultura afro-brasileira. SILVA, Wassila Augusto da. Mulher negra e memória no conto "Olhos d'Água", de Conceição Evaristo. 2018. 16f. Artigo (Graduação) -Curso de Letras Língua Portuguesa, Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2018. 2018-06-08T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2264 Escravidão e violência Djata, Walter Este artigo, então um trabalho de conclusão de curso (TCC), é fruto de uma pesquisa do tipo qualitativa, bibliográfica, iconográfica, pois usa imagens de gravuras, de anúncios e da fotografia, na medida em que dialoga com a pintura, o jornalismo e o cinema, e comparada, a partir do diálogo citado, busca elaborar paralelos entre o conto Pai contra Mãe, de Machado de Assis, e o filme Quanto Vale ou é por Aquilo, de Sérgio Bianche, traçando uma trajetória entre a antiga forma da escravização com o atual forma de exploração das classes menos favorecidos, mostrando assim, o quanto das práticas desumanas do século XIX continuam presentes no século XXI. DJATA, Walter. Escravidão e violência: estudo comparado do conto Pai contra mãe, de Machado de Assis, e do filme "Quanto vale ou é por quilo" de Sérgio Bianchi. 2018. 17f. Artigo (Graduação) - Curso de Letras Língua Portuguesa, Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2018. 2018-01-01T00:00:00Z