https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1675 Thu, 23 Jul 2026 17:38:37 GMT 2026-07-23T17:38:37Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8112 Moda como expressão além do vestuário: o percurso criativo da designer autodidata Triphene Kondi, Trifênia Makumbu Este memorial apresenta a fundamentação teórica que apoiou a criação de um produto em linguagem artística, o portfólio digital da designer autodidata Triphene (https://triphene.my.canva.site/triphene-s-project). Ele aborda a moda além do vestuário e descreve o percurso criativo da designer. No primeiro capítulo, buscamos compreender a moda como expressão além do vestuário, abordando: Moda e expressão; Moda e identidade cultural; Moda e estilo individual; Adornos e penteados como extensões da identidade visual e, por fim, Moda como linguagem para a designer Triphene. No segundo capítulo, abordamos o produto, que é o portfólio, no qual são exibidas as produções do Triphene’s Project, e descrevemos o planejamento e a execução. A escolha do tema revela-se relevante por evidenciar como a moda transcende a função meramente estética ou utilitária, tornando-se veículo de identidade cultural, estilo individual e manifestação artística. Além disso, ao explorar a trajetória de uma designer autodidata, o estudo contribui para a valorização de experiências criativas não acadêmicas, destacando processos inovadores de criação e a relação entre expressão pessoal e comunicação visual. KONDI, Trifênia Makumbo. Moda como expressão além do vestuário: o percurso criativo da designer autodidata Triphene. 2025. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. Thu, 11 Dec 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8112 2025-12-11T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8054 As noções da democracia na educação básica da Guiné-Bissau: cultivando o espírito democrático e cívico nos alunos de 10º ano Intchama, Mário Simão A Guiné-Bissau é um país democrático que enfrenta desafios enormes nos últimos anos devido à fraca discussão democrática dos adultos e idosos. O exercício da cidadania no país, especialmente me jovens, só pode ocorrer quando os alunos têm a possibilidade debater e aprender sobre os preceitos básicos. A Constituição é a carta mais importante de um país e os alunos termina o ensino médio sem ouvir falar fala da Constituição porque os livros escolares não abordam temáticas que visam preparar os alunos para a cidadania. Problema: O espírito democrático é aprendido e cidadãos que não conhecem os seus direitos jamais podem reclamar. Só se reclama o que se sabe. A democracia é fundamental para manifestação da paz e desenvolvimento e precisa de ser preservada. De que forma os materiais escolares do ensino secundário oferecem reflexões sobre a cidadania? Como hipóteses, os livros escolares apenas se centram em conteúdos científicos, da alfabetização e do estudo das diferentes áreas do saber. Os alunos terminam o ensino básico sem conhecer os seus direitos, o que lhes impede de exercer a cidadania quando jovens. Esta pesquisa está em andamento estabeleceu os seguintes objetivo geral: promover a compreensão e a prática dos princípios democráticos e cívicos entre os alunos da educação básica na Guiné-Bissau, por meio de atividades educativas que estimulem a participação ativa, o respeito a diversidade e o exercício da cidadania. Especificamente a pesquisa visa, a) Estimular o debate e a reflexão crítica sobre temas relacionados à democracia e à cidadania, promovendo um espaço seguro para a expressão de opiniões e o respeito à diversidade de ideias entre os alunos; b) Implementar projetos de ação comunitária onde os alunos possam aplicar os conhecimentos adquiridos sobre democracia, envolvendo-se em atividades que beneficiem a comunidade local e promovam a participação cidadã; c) Promover a formação continuada de educadores sobre a importância da educação para a cidadania e a democracia, capacitando-os a desenvolver práticas pedagógicas que incentivem o espírito democrático nas salas de aula. d) produzir um ensaio de e-book produzido por meio de Inteligência Artificial (IA) que visa trazer ao debate as temáticas de democracia no ensino nas escolas secundárias da Guiné-Bissau. Trata-se de uma pesquisa documental que se baseia nas leituras de documentos oficiais como a Constituição para que se possa transformar o conteúdo da constituição numa linguagem capaz de ser compreendido por alunos da 10ª classe. Foi construído um ensaio de e-book com intuito de observar como as temáticas da democracia podem ser aplicadas em sala de aula. O material será compartilhado nas turmas do 10º ano para ouvir o sentimento dos alunos e professores e que no futuro se possa criar uma ferramenta/aplicativo digital capaz de ser utilizado nos dispositivos eletrônicos de fácil acesso aos alunos. Das nossas conclusões provisórias destacamos que as propostas que promovem a democracia e que incentivam o processo da educação cívica, não estão sendo postas em funcionalidade e essas discussões nem existem nos livros escolares do país. Os direitos são pouco são conhecidos pelos alunos e pela sociedade. Concluímos que não basta ter conhecimento científico. Tem que conhecer os direitos e deveres que ajudam na manifestação da cidadania e do patriotismo. Este trabalho ajudará bastante da divulgação das leis e o Ministério da Educação Nacional e Ensino Superior, pode implementar em todo o país, numa disciplina chamada “cidadania”, desde níveis básicos e promover espaços extraescolares, como a forma de dar mais espaço de fala e de ampliar uma educação formal para a cidadania. Para tal, entendemos que deve ser a luta de todos os guineenses, em especial do ministério da tutela e das sociedades civis. INTCHAMA, Mário Simão. As noções da democracia na educação básica da Guiné-Bissau: cultivando o espírito democrático e cívico nos alunos de 10º ano. 2025. 61 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025. Tue, 02 Dec 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/8054 2025-12-02T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7387 Acupe: corpo encruzilhada Reis, Isabela Carolina Santos de Sá dos O seguinte trabalho de finalização de curso teve como objetivo apresentar a mobilidade da população acupense como órgão principal na construção das memórias e experiencias corporais e orais do passado e atuais que levam a construção do corpo físico, espiritual, crítico e social das manifestações culturais acupenses. A teoria usada para descrever esse trânsito cruzado é o conceito de corpo encruzilhada, tal como o utilizam Monilson Pinto e Leda Martins, que trazem, em seus respectivos trabalhos, a ideia do trânsito corporal na construção da memória num processo ritualístico e religioso que engloba as funções sociais e espirituais trazidos nas performances das manifestações culturais. O conhecimento passado através da oralidade dos mestres e mestras da cultura levou a pensar a formulação de um projeto que visou a valorização dos saberes populares, o “Corpo Encruzilhada: Tradições do Recôncavo Baiano” foi um projeto de extensão com duração de seis meses teve como um dos seus objetivos dar vós ativa e pratica para os mestres e mestras, que em oficinas, eventos, roda de conversa e o intercambio entre UNILAB e Acupe puderam tecer uma possível paridade entre o conhecimento acadêmico e popular. Esse trabalho apresenta o resultado desse projeto e reflexões estabelecidas entre as práticas que ele fomentou e os conceitos aqui mobilizados. REIS, Isabela Carolina Santos de Sá dos. Acupe: corpo encruzilhada. 2018. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2018. Wed, 30 May 2018 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7387 2018-05-30T00:00:00Z https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7225 Revisão de literatura sobre a pandemia da Covid-19 e seus impactos sobre a saúde mental dos brasileiros Lima, Maria Adriana Santos A presente monografia apresenta uma revisão de literatura que explora o impacto da pandemia da COVID-19 na saúde mental dos brasileiros. O trabalho enfoca como as medidas de isolamento social e o medo de contágio provocado pelo SARS-CoV-2 geraram um aumento significativo nos casos de transtornos mentais, como ansiedade e depressão. A pesquisa inclui uma análise do contexto histórico e do funcionamento dos coronavírus, com ênfase na rápida propagação do SARS-CoV-2 desde sua origem em Wuhan, China, no final de 2019. Além disso, o estudo destaca como as incertezas econômicas e sociais exacerbadas pela pandemia contribuíram para esse aumento nos problemas de saúde mental. A metodologia adotada foi uma revisão qualitativa de literatura, que incluiu artigos acadêmicos, dados oficiais e notícias publicadas até 2022. Os resultados sugerem que a interrupção da rotina diária e as dificuldades econômicas são fatores que ampliaram o estresse emocional entre os brasileiros. A monografia também destaca a importância de desenvolvimentos futuros em políticas públicas e iniciativas para apoiar a saúde mental da população. O trabalho conclui que a pandemia agiu como um catalisador para o surgimento de diversos problemas psiquiátricos, sublinhando a necessidade de intervenções específicas e robustas para mitigar seus efeitos. LIMA, Maria Adriana Santos. Revisão de literatura sobre a pandemia da Covid-19 e seus impactos sobre a saúde mental dos brasileiros. 2024. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2024. Tue, 19 Nov 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7225 2024-11-19T00:00:00Z