A democratização da gestão escolar perante os recursos financeiros de uma escola pública municipal da região maciço de Baturité

Abstract

No contexto educacional pode-se considerar a gestão escolar como recente, advinda das necessidades e mudanças no contexto escolar, se organizando para atender as demandas atuais, ou seja, formar cidadãos críticos e ativos para a inserção na sociedade. Nesse cenário, a autonomia e o planejamento eficiente da escola passam a ser ferramentas indispensáveis para uma boa gestão administrativa e financeira. Esta pesquisa tem a finalidade de realizar uma análise da gestão escolar perante os recursos financeiros de uma escola pública municipal do Maciço de Baturité, observando e averiguando a gestão democrática no ambiente escolar com foco nos pilares autonomia e planejamento participativo. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com coleta de dados, através de entrevistas com abordagem qualitativa realizadas diretamente com a comunidade escolar, tornando possível constatar que o planejamento dessa escola é deficiente e que as deliberações acerca da aplicação dos seus recursos financeiros nem sempre se dão da forma como preconiza o MEC. Evidenciou-se, portanto, a necessidade de se construir dentro do contexto atual dessa escola , uma proposta baseada no diálogo e na realização de uma oficina para que os envolvidos no processo educativo, principalmente o Conselho Escolar, sintam-se parte do processo de tomada de decisões. Durante a intervenção concluiu-se que é possível desenvolver uma gestão democrática através de ações que possibilitem a descentralização de poder com a participação efetiva de toda a comunidade escolar mesmo diante das dificuldades encontradas.