Uma análise das motivações para a saída e retorno de mulheres e homens por meio da EJA na escola Antonio Correia de Castro

Abstract

Este trabalho aborda as motivações e expectativas de mulheres e homens em suas saídas e retornos à escola por meio da EJA – Educação de Jovens e Adultos, sendo observadas as consequências desse processo de exclusão na vida desses discentes. A pesquisa foi realizada na escola de ensino infantil e fundamental I e II Antonio Correia de Castro, situada na localidade de Carro Atolado, cidade de Acarape-Ce. O trabalho é resultado de observações e entrevistas realizadas com os alunos da referida escola. Como base teórica buscou-se amparo na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) Lei nº. 9.394/96, que fundamenta essa modalidade de ensino. Utilizou-se a coleção educação para todos do Ministério da Educação, que trata da inclusão social de jovens e adultos excluídos do processo de aprendizagem formal no país. Foram mencionados ainda os seguintes autores: CUNHA (2001); BARBOSA E SOUZA (2006); FREIRE (2002, 2006); SOLÉ, (1998); CUNHA (1999); MOURA (2003); FERREIRA (2001); LEÃO (2012); HADDAD; DI PIERRO (2007) todos voltados para o campo da pesquisa.