A educação para relações étnicos raciais no ensino médio no Maciço de Baturité - Ceará (2013)

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso – TCC investiga a aplicabilidade da Lei 10.639/03 – Educação para relações étnico-raciais que estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas Escolas do ensino Fundamental e Médio do ensino público e privado. Tem como objetivo geral verificar a aplicabilidade da Lei 10.639/03 nas Escolas Estaduais do Ensino Médio no Maciço de Baturité e especifico analisar como a gestão escolar (Diretor, P.C.A.s, Professores) estão lidando com aplicação desta Lei, promover a discussão como é trabalhada em sala de aula e discutir o currículo escolar e a pratica docente na implementação da Lei (promover a discursão como é trabalhada em sala e como são trabalhado em manifestação cultural na escola). Como referencial teórico, foi realizado a leitura (ALBUQUERQUE, 2006, FERNANDES, 2005, GOMES, 2013, PEREIRA, 2007). Esta revisão da literatura, promove a discursão sobre a descolonização do currículo escolar dos ensinos Fundamental e Médio numa ruptura das relações étnicos raciais na educação. A pesquisa empírica se deu a partir de dois componentes curriculares Educação e Sociedade I e Metodologia de Pesquisa Interdisciplinar do Bacharelado em Humanidades desta Universidade no ano de 2013. A pesquisa interdisciplinar em sala de aula – PISA com seu instrumento de pesquisa foi elaborado questionários e aplicados para os Docentes (Diretor, PCAs e Professor) e Discentes em 7 escolas do Maciço, analisando o currículo, material didático, formação e prática docente. Após os dados coletados, foram colocados em uma plataforma SPSS e analisados junto ao referencial teórico. Ao final constatamos que ainda as escolas do Maciço de Baturité, estão em um processo gradativo da aplicabilidade da Lei, mas percebemos que as escolas estão procurando se adaptar as reformas das políticas educacionais visando à melhoria do seu ensino.