Resumo:
Introdução: A Educação Permanente em Saúde – EPS configura-se como um novo modelo de
aprendizagem baseado na problematização das fragilidades. Gerando a ressignificação do trabalho. O
ambiente hospitalar está permeado de situações fragilizantes que vão além no processo saúde-doença.
Com isso, a enfermagem deve apropriar-se da EPS como ferramenta de gestão e melhoria da
qualidade da assistência e do trabalho. Objetivo Geral: revelar o processo de criação de um Núcleo de
Educação Permanente em Saúde - NEPS em um hospital de emergência. Método: do tipo relato de
experiência e de natureza qualitativa, adotamos fontes de informações os registros do diário de campo,
registros em ata de reunião e instrumentos desenvolvidos pelo NEPS. Resultados: inicialmente
realizou-se reuniões e questionários a fim de conhecermos melhor quem é a equipe de enfermagem
da instituição. Foram realizados capacitações e treinamentos no próprio ambiente de trabalho. Carga
de trabalho excessiva e falta de comunicação entre equipes e profissionais foram relatados como as
principais barreiras a serem quebradas. A gestão apesar de incentivar a criação do NEPS ainda
apresenta comportamento hierarquizante. Conclusão: A experiência de implantação de NEPS não foi
simples pois gerar provocações para que problemas da instituição fossem resolvidos pelos próprios
indivíduos através da própria autonomia ainda enfrenta diversos problemas. Espera-se que esse texto
sirva de orientação para gestores que desejam implantar um NEPS.
Descrição:
BARRETO, Arthur Monte. Experiência sobre implantação de núcleo de educação permanente em saúde em hospital de urgência e emergência. 2018. 22 f. Monografia (Especialização) - Curso de Especialização Gestão em Saúde, Instituto de Ciências da Saúde - Ics, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Fortaleza, 2018.
