Comunidade e gestão escolar participativa: práticas, desafios e possibilidades

Abstract

Este trabalho compõe uma pesquisa descritiva desenvolvida entre os anos de 2016 e 2018 nos municípios de Fortaleza, Guaramiranga e Palmácia, situados no Estado do Ceará. O objetivo principal deste estudo é explicitar a compreensão sobre a percepção de Gestão Pública Escolar Participativa, por parte da comunidade de pais e gestores escolares. No decorrer da pesquisa, apresenta-se a bibliografia de contribuições acerca dos processos de transformação no sistema público de educação no Brasil. Para compreender a participação popular no espaço escolar, realizou-se uma análise de documentos como atas, leis de criação de conselhos escolares e demais documentos normativos à participação popular junto à escola pública. Os resultados apontam que a comunidade de pais e responsáveis não compreendem de maneira elucidada os representantes da comunidade junto ao espaço escolar, e os gestores conhecem os instrumentos de participação popular, porém não trabalham de maneira efetiva em relação à divulgação de tal meio.