O ensino das religiões de matrizes africanas na escola fundamenta

Abstract

A pesquisa discute as possibilidades de se trabalhar as religiões de matrizes africanas dentro da sala de aula, de acordo com a lei 10.639/03, pois as mesmas sofreram e ainda sofrem aversão dentro e fora do ambiente escolar, visto como algo diferente e bizarro, e que a sociedade atribui termos pejorativos, tais como: magia negra, bruxaria e macumba. O foco da presente pesquisa é trabalhar as religiões afro-brasileiras no ambiente escolar e o preconceito que estas sofrem dentro da sociedade. Utilizou-se o método de pesquisa bibliográfica e de campo, realizado por meio de observação participante, nas turmas de 6º, 7º e 8º Ano na Escola Luís Dias Damasceno, no distrito de Barra-Nova. A hipótese estabelecida para esse estudo é valida, pois existe um preconceito contra a cultura e as religiões de matrizes africanas na sociedade.