A importância do estágio supervisionado na formação docente: narrativas de si e experiências em uma escola pública do município de Redenção-CE

Abstract

O presente trabalho discute a importância do estágio supervisionado para a formação de professores, tendo a escola como um espaço condicionante da formação. Este trabalho é o resultado de observações e vivências realizadas durante o período dos Estágios Supervisionados, realizado na Escola E. F. M. Brunilo Jacó, em Redenção, para a formação de Licenciada em Sociologia pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB/CE. O início desta investigação ocorreu a partir de sentir-se observada e de olhar-se como estagiária. Assim, a construção de imagens (fotografias) e as narrativas evocadas durante todo o tempo de permanência nesta escola, constituíram esta trajetória de formação. As imagens, aqui, são tomadas como inscrições afetivas e trouxeram à tona diversos tipos de emoções. O foco é a construção de uma docente que reflete sobre a escola como um espaço condicionante da formação de Professora. Portanto, a narrativa aqui apresentada é um exercício de escrita etnográfica, sendo o diário de campo, com a inscrição das percepções e memórias, basilar e potencializador para o desenvolvimento deste texto