Crioulo versus português no ensino da Guiné-Bissau: o olhar do(a)s estudantes guineenses

Abstract

Ciente dos problemas que assolam o sistema de educação da Guiné-Bissau, o presente artigo enfatiza a questão do uso da língua crioula no processo de ensinoaprendizagem através dos olhares do(a)s estudantes guineenses. Visa mostrar, através de pesquisa bibliográfica e entrevistas exploratórias que o uso de uma única língua, o português, no ensino do país tem dificultado muitos alunos e alunas no que diz respeito a compreensão dos conteúdos escolares e, principalmente, a relação destes com as suas realidades sociais. Este artigo, também, procura evidenciar que, se até a presente data não houve iniciativas governamentais no sentido de criar políticas linguísticas, valorizando a língua crioula que é falada pela maioria da população a nível do território nacional é porque o próprio Estado está se distanciando desse grosso número de falantes do crioulo, como outrora faziam os colonizadores com os colonizados. Observa-se, desta forma, uma hierarquia entre aquele(a)s que sabem falar a língua oficial do europeu, ou seja, o português, e aquele(a)s que não têm o domínio de se comunicarem nesta língua. Isto é, entre os que estão destinados a terem sucesso escolar e os que serão fracassados porque não dominam a língua que é usada na construção do conhecimento escolar.