Políticas públicas de juventude em foco: a gestão operacional do ProJovem Urbano Ceará, no âmbito da qualificação profissional

Abstract

Analisar e refletir o processo de educação, tendo como ponto de partida, as políticas públicas de inclusão, levando em consideração as características sócio-culturais utilizadas como instrumento do processo ensino-aprendizagem é o foco de abordagem deste trabalho. O objeto de estudo e reflexão deste estudo foi o Programa Nacional de Inclusão de Jovens – PROJOVEM URBANO, uma política pública de juventude e de educação, que tem o intuito de contribuir para que os jovens reflitam sobre a sua comunidade e proponham intervenções que visam provocar transformações na realidade local. Nesse sentido, o estudo visa mostrar o desenvolvimento das políticas públicas no Brasil, tendo como referência a gestão operacional do Projovem Urbano no estado do Ceará, abordando a proposta de integração interdimensional e interdisciplinar do currículo, com enfoque na qualificação profissional dos alunos participantes, professores e comunidade escolar, conduzindo o processo reflexivo das atividades e certificando se os caminhos percorridos levaram os envolvidos aos espaços de inclusão e participação no mundo do trabalho, sobretudo, ao exercício pleno da cidadania