Elementos de educação empreendedora nas instituições públicas federais de ensino superior do Ceará

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo analisar a existência de elementos de empreendedorismo na estrutura curricular dos cursos de graduação, projetos de pesquisa e de extensão nas Universidades Federais do Ceará. Esta pesquisa caracteriza-se como exploratória por buscar uma maior proximidade com o problema, lançando mão do procedimento bibliográfico no qual há o levantamento as informações em artigos científicos e livros acerca do objeto estudado. A pesquisa ocorreu nas universidades federais do Ceará (UFC, UFCA e UNILAB) analisando os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de cada curso para analisar quais têm a disciplina de empreendedorismo no seu currículo ou alguma outra relacionada ao empreendedorismo. Quantos aos resultados encontrados: na Universidade Federal do Ceará (UFC) dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) apenas 7% traz a disciplina empreendedorismo como obrigatória, e 15% como optativa. A universidade do Federal do Cariri (UFCA) apresenta 15% dos cursos que ofertam a disciplina como obrigatória e 25% como optativa, que ao serem somados totalizam 40%, chegando a quase metade dos cursos que abordam o empreendedorismo. Dos cursos da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) somente 7% abordam a disciplina empreendedorismo como obrigatória, não sendo ofertada como optativa. Portanto, conclui-se que os resultados obtidos nessa pesquisa, mostraram que as universidades deveriam ofertar mais componentes curriculares relacionadas ao empreendedorismo. Pois a oferta e abrangência da disciplina de empreendedorismo fazem-se necessária em todas as áreas, tendo em vista que os resultados apontam uma baixa adoção do empreendedorismo tanto nas atividades de pesquisa como de extensão por parte das universidades.