Negro nas narrativas do livro didático de história do ensino fundamental II e a lei 1-.639/03 (de 1994 a 2010)

Abstract

Esta monografia tem como tema “Negro nas narrativas do livro didático de história do ensino fundamental II e a Lei 10.639/03, de 1994 A 2010”, os livros didáticos utilizados na pesquisa foram encontrados nas escolas públicas no município de Itapiúna, utilizados em sala de aula ou como pesquisa de professores e alunos nas bibliotecas. Com este trabalho buscou-se compreender as narrativas sobre o negro nos livros didáticos de história e a Lei 10.639/03 que torna obrigatório o ensino da cultura afro-brasileira. As questões que nortearam essa investigação foram: como os autores dos livros didáticos investigados narram sobre os negros ao longo da história? Como o negro é representado nos livros didáticos investigados? Como a Lei 10.639/03 surge tornando-se obrigatório o ensino positivo da cultura afro-brasileira nas escolas? Ao longo da pesquisa percebemos que algumas narrativas sobre o negro ao longo da história passam por ressignificações. Para a realização do trabalho foi necessária a análise das narrativas dos livros didáticos, a partir da divisão em categorias: trabalho, luta e abolição, seguindo a metodologia de BARDIN em que o autor utiliza a metodologia das categorias para realizar sua pesquisa.