Política Pública de Educação Especial na perspectiva inclusiva : estudo de caso no município de Aracoiaba-CE

Abstract

A política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva busca aplicar, de forma satisfatória, as medidas necessárias para a construção de um sistema educacional inclusivo, possibilitando o acesso de pessoas com deficiência aos sistemas ensino por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Pensando assim, o objetivo deste trabalho é descrever, a partir da legislação educacional e do olhar dos sujeitos das práticas educativas, os limites e possibilidades da educação especial nas perspectiva inclusiva, no contexto das escolas Pedro Guedes Alcoforado e Nágila Maria Pontes Paz Passos em Aracoiaba-Ce. Sendo assim, realizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo exploratório descritiva, por meio de técnicas de observação, entrevista, com análise do conteúdo e método interpretacional de narrações dos servidores, pretendendo compreender como ocorrem os processos de gestão educacional na perspectiva da educação especial nas escolas citadas. Foi constatado que a implementação do AEE atende às condições mínimas das normativas legais e que o papel dos servidores influencia positivamente na receptividade da educação especial como forma de inclusão