Identidade negra nas turmas de 9° anos do Ensino Fundamental na Escola Maria Augusta Russo dos Santos em Redenção - Ce

Abstract

Este trabalho monográfico cujo tema é Identidade Negra no Ensino Fundamental tem o propósito de abordar a presença do negro nas salas de aulas dos 9º anos, na Escola do Ensino Fundamental Maria Augusta Russo dos Santos, na cidade de Redenção-Ce e discutir sobre a identidade afro-brasileira na sociedade redencionista e como essa identidade é tratada em um país que nega o preconceito racial, mas, trata o negro com discriminação e com palavras depreciativas. A identidade negra está presente em todas as camadas da sociedade e isso deveria ser motivo de orgulho, pois os africanos escravizados contribuíram para a construção da história brasileira, e, mais especificamente, da história redencionista, pois, esta foi a primeira cidade cearense a libertar seus escravos. A Democracia Racial é um mito criado pela elite para camuflar o racismo brasileiro. Isso faz com que o afro-brasileiro tenha dificuldade em conquistar o seu espaço na sociedade dos brancos. No entanto, hoje temos algumas instituições que tentam defender os direitos dos negros, como a escola, as universidades e contamos ainda com o movimento negro, que está se fortalecendo a cada dia. As ações afirmativas já começam a formar uma consciência crítica e reparadora nos brasileiros, à medida que buscam valorizar a cultura negra no país. Também aborda a questão que estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, discorrendo sobre os problemas para sua aplicação, especialmente os relacionados à falta de formação dos professores para trabalharem estes temas. Vale ressaltar que os professores da escola onde a autora desse trabalho leciona estão preparados para trabalharem esse mote com responsabilidade, estimulando o respeito às diferenças e contribuindo para acabar com o racismo, discriminação e preconceito no ambiente escolar.