Bases sócio-histórico-filosóficas em proposição à educação das ancestralidades amefricanas.

Abstract

Relativamente ao entrelaçamento das ancestralidades africanas, afro-brasileiras e indígenas brasileiras - na complexa formação histórica e intercultural de nossa sociedade -, pretendemos o estabelecimento de uma discussão a propósito da descolonização educacional e curricular, notadamente no que concerne ao ensino de filosofia no país. Nossa pretensão destaca, para tanto, a necessidade do diálogo filosófico com a educação das relações etnicorraciais no Brasil, por meio do agenciamento de saberes e devires atuados por tradições e marcadores de amefricanidade - a fim de que se efetive a superação histórica dos racismos estruturantes da vida social brasileira. Destaca-se que já há relevantes experiências e produções teórico-acadêmicas no campo das ciências sociais - no sentido da decolonialidade e do combate aos racismos; mas pouca ou nenhuma produção, nesse mesmo sentido, no campo da filosofia: que se faça aberta ao diálogo com as ancestralidades de pretos e de índios. A proposição de filosofias de bases amefricanas corresponderia, então, a uma espécie de redesenho epistemológico do sul global - na perspectiva da possibilidade de uma educação filosófica que nos permita compreender ontologicamente o povo brasileiro e o seu lugar no mundo.