Rompendo silêncios sobre a história da educação de mulheres negras no Brasil

Abstract

A presente pesquisa tem por objetivo principal comparar – tendo a ADC (CHOULIARACKI; FAIRCLOUGH, 2005) como teoria e método - as narrativas históricas de artigos que tratam sobre a educação de mulheres em dois livros - História das Mulheres no Brasil (DEL PRIORE, 2009) e Nova História das Mulheres no Brasil (PINSKY; PEDRO, 2013) - sobre a história das mulheres do Brasil, identificando a presença (ou apagamento) da história das mulheres negras. Para tanto, serão resgatados – em diferentes artigos e livros - dados históricos, que ocorreram no mesmo período dos artigos analisados, sobre a educação das mulheres negras; bem como, serão relacionados os dados coletados com as temáticas pautadas nos artigos dos livros escolhidos como fonte para a pesquisa. Para tanto, propomo-nos a realizar, da análise de discurso crítica (FAIRCLOUGH, 1999; 2005), doravante ADC, a análise da ideologia e da hegemonia, nas práticas sociais; a análise da produção e distribuição, nas práticas discursivas; e no texto, o conteúdo temático.