Epistemicídio feminino: reflexos na construção de identidade das mulheres em sua formação universitária

Abstract

Será desenvolvida nesta pesquisa, primeiramente, uma análise histórica mostrando o epistemicídio que, segundo SANTOS (2010), “seria o assassinato do conhecimento de alguém”. A hipótese é de que essa violência afeta, ainda hoje, o acesso das mulheres a conhecimentos produzidos por outras mulheres devido a práticas naturalizadas de seleção de saberes na formação universitária. O uso das narrativas de acadêmicas, nesta pesquisa, não se refere somente a ser um instrumento de coleta de dados, mas busca dar importância a história dessas mulheres, empoderando-as. Há uma consciente escolha de enaltecer suas narrativas. Conversar com essas mulheres também terá o propósito de mostrá-las da importância delas se sentirem confortáveis no espaço que estão ocupando para que não haja a exclusão de si no espaço de formação e convivência. Potencializando a necessidade da construção de uma identidade e de luta por espaços de poder. Bem como, a de ter o conhecimento de todas as faces do ser mulher e saber se posicionar diante de situações e opiniões. Também, tendo o intuito de fazer visível várias intelectuais que serão utilizadas nesse trabalho. A contribuição dessa pesquisa ruma no sentido de fazer com que as mulheres universitárias de quaisquer que sejam as áreas busquem outras intelectuais. E, se não tiver, que se tornem essa referência de epistemes, embora essa pesquisa seja voltada para as ciências humanas. Portanto, essa pesquisa vai tentar trazer a compreensão de como se reproduz o epistemicídio feminino na formação universitária e quala influência desses acontecimentos na construção das identidades femininas. Por outro lado, também identificar como o acesso a literatura feminina na formação contribui no fortalecimento de mulheres universitárias como produtoras de conhecimento.