Museu Senzala Negro Liberto: entre a narrativa museal e a representação do escravizado no ensino de história

Abstract

O presente trabalho denominado “Museu Senzala Negro Liberto: Entre a Narrativa Museal e a Representação do Escravizado no Ensino de História” tem como objetivo analisar a relação entre o discurso do Museu Senzala Negro Liberto no município de Redenção, Ceará e a representação do escravizado no ensino escolar, para compreender a sua influência na formação da consciência histórica dos estudantes que o visitam. Para tanto, o que se propõe é investigar a maneira como o professor de história prepara a turma antes de levá-la ao museu, o texto de apoio trabalhado em sala de aula, bem como as intervenções que o professor faz durante a visita, o papel do guia do museu, sua interação com os estudantes, a reação dos mesmos, e as formas como o museu se torna uma ferramenta pedagógica após o contato dos estudantes com sua narrativa. As metodologias utilizadas serão: a análise documental do material selecionado/produzido pelo professor para preparar a visita ao museu, a observação da visita e a formação de grupos focais com professores e estudantes do Ensino Fundamental II. Nesse sentido, esse trabalho se torna bastante importante para que se olhe com criticidade a aplicação da temática escravidão no Ensino de História, a fim de que ela possa contribuir com o combate ao racismo durante a formação escolar dos sujeitos que utilizam o museu na implementação da Lei 10.639/03.