Aprendendo biodiversidade a partir do livro didático de ciências utilizado nos anos finais do ensino médio fundamental de Acarape-CE

Abstract

A biodiversidade está entrelaçada a diversos conteúdos ao longo dos anos finais do ensino fundamental, podendo ser apreciado de forma bastante notória no 9o ano, ao tratar das problemáticas relacionadas a ela. Todavia, embora essas problemáticas sirvam para que o estudante exponha e desenvolva sua prática de argumentação, também são elementos que nos fazem refletir sobre nossas próprias práticas em relação ao meio ambiente. Assim, o objetivo deste trabalho é analisar o Livro Didático de Ciências do PNLD 2020 das turmas de 9o ano do ensino fundamental utilizados nas escolas públicas de Acarape em relação ao tema biodiversidade. O presente trabalho faz uma breve discussão sobre a temática, biodiversidade, também sobre o livro didático e seus recursos pedagógicos e sobre o ensino remoto. A metodologia utilizada neste trabalho foi uma abordagem qualitativa, com pesquisas bibliográfica e documental, como também leitura exploratória, seletiva e analítica. Assim, as análises revelaram que o conteúdo de biodiversidade e sua preservação no LD é abordada de

forma geral, sem fazer referências a classificação dos seres vivos, mas trabalhando- a. Dessa maneira, o livro mostra-se como ótima ferramenta de ensino, tanto para uso

na sala de aula presencial, como no modo de Ensino Remoto Emergencial, para o ensino de biodiversidade nas turmas de 9o ano do ensino fundamental anos finais.