Jogo de tabuleiro sobre LPP como estratégia educativa para profissionais de enfermagem: relato de experiência

Abstract

Introdução: As lesões por pressão são comuns em pacientes internados por tempo prolongado e surgem devido a fatores intrínsecos e extrínsecos. Os fatores extrínsecos podem sofrer interferências pela equipe de enfermagem, evitando assim o surgimento de tais lesões ou as identificando de forma precoce. Nesse sentido, o trabalho com a prevenção se faz essencial para evitar que essas feridas se desenvolvam, as quais pioram o quadro clínico do paciente. Portanto, a educação continuada dos profissionais de enfermagem acerca da temática, especialmente aqueles que atuam no contexto hospitalar, é indispensável. Objetivo: relatar a experiência de construção e aplicação de jogo educativo para profissionais de enfermagem em ambiente hospitalar para prevenção e tratamento de lesões por pressão. Método: Trata-se de um relato de experiência acerca uma atividade educativa realizada com os profissionais de enfermagem durante o internato eletivo hospitalar, dentro de dois hospitais, de nível terciário, da cidade de Fortaleza, dentro nos períodos de 22 a 26 de novembro de 2021 e 30 de junho a 05 de julho de 2022 no município de Fortaleza-CE. Resultados: Foi construído um jogo do tipo tabuleiro, que permitiu a aplicação de princípios da gamificação para fortalecer a educação continuada sobre lesão por pressão. A ação foi realizada com um total de 44 profissionais da área da saúde. Os relatos e reflexões interpostos foram realizados em quatro categorias: Elaborando um jogo educativo do tipo tabuleiro, recordando o conhecimento teórico sobre lesão por pressão, brincando com o Jogo da Lesão e refletindo sobre a aplicação de um jogo de tabuleiro em serviço hospitalar. Conclusão: O jogo de tabuleiro mostrou-se uma estratégia educativa útil para ser utilizada na educação continuada de profissionais no contexto hospitalar, e representou uma experiência muito importante para a acadêmica envolvida.