Promoção da amamentação na educação escolar: uso de jogo interativo

Abstract

Objetivo: Avaliar o efeito de uma intervenção educativa com jogo interativo na melhoria do conhecimento de escolares sobre a amamentação. Metodologia: Estudo quase experimental de intervenção com grupo controle não equivalente anterior-posterior, de dezembro de 2021 a julho de 2022, com alunos do 4o e 5° ano do ensino fundamental do município de Acarape-CE. Foi aplicado o pré-teste para avaliar o conhecimento dos alunos sobre a amamentação, posteriormente foi realizado o jogo educativo e por fim, foi entregue um pós-teste. Resultados: A amostra foi composta por 67 alunos com idade entre 09 e 11 em média 10 anos. A maioria do sexo feminino (52,24%), parda (55,22%) e não havia recebido informações prévias sobre amamentação (67,16%). O aumento no conhecimento foi maior sobre o assunto de rodízio das mamas (52,24%) e aconselhamento para a família (49,25%). Evidenciou-se que a maioria dos itens apresentou significância estatística no aumento do conhecimento sobre a amamentação dos escolares (p < 0,001), exceto no quesito de benefícios para a mãe, aconselhamento para a família e rede de apoio, respectivamente (p> 0,297; p> 0,134; p> 0,819). Conclusão: A utilização de uma intervenção educativa para os escolares centrada em um jogo interativo foi eficaz para melhorar o conhecimento sobre a amamentação em todos os aspectos. Logo, reitera-se que esse tipo de tecnologia educativa pode favorecer a propagação de informações e aprendizado a respeito do aleitamento materno de maneira lúdica, que pode vir a contribuir na mudança de atitudes em casa e, consequentemente, elevar a adesão e duração da amamentação.