Investigando o código de barras por meio das operações básicas da matemática

Abstract

Este trabalho apresenta o contexto histórico do processo de construção dos códigos de barras, utiliza os algoritmos e logica dos códigos para abordar as quatro operações básicas

afim de evidenciar a importância da matemática dentro do contexto histórico e social.

Buscando essa finalidade, foi adaptada uma proposta didática que tem como título criando um código de identificação para os blocos lógicos, considerando que os blocos possuem características marcantes e essenciais. Dessa forma, foi elaborado um algoritmo de

autenticidade para a validação desse código para os blocos, possibilitando que os blocos

lógicos sejam reconhecidos por uma sequencia numérica gerada pelos alunos. Essa atividade representa um contexto significativo para usar as habilidades relacionadas as quatro

operações básicas da matemática dos alunos do ensino fundamental dos anos finais sobre a perspectiva da sistematização e formalização dos conceitos matemáticos proporcionando o desenvolvimento da argumentação e raciocínio logico.